Temos o enorme prazer em realizar o I Congresso Internacional de Professores de Línguas: Os desafios das TICs na Educação, entre os dias 15 e 17 de abril de 2014, em Maceió-Alagoas-Brasil. A temática é voltada para a discussão na educação sobre a utilização das TICs no ensino de línguas em geral.
A Tecnologia é a aplicação de um conhecimento, de um “saber como fazer”, de procedimentos e recursos para a solução de um problema no nosso cotidiano. O professor deve aprender a ler e a escrever as diferentes linguagens, e as diversas técnicas de informação e de comunicação, assim como as distintas representações usadas nas diversas tecnologias.
A identidade do docente como ator e autor, se estabelece no sentido de ser professor, e confere à atividade docente no seu cotidiano a partir de seus princípios e dos seus valores, o modo de situar-se no mundo, de sua história de vida, de suas representações e saberes, e de sua rede de relações com outros funcionários da educação.
No século XXI, o professor deve colocar as tecnologias como aliadas para facilitar o seu trabalho docente. Deve-se usá-las no sentido cultural, científico e tecnológico, de modo que os alunos adquiram condições para enfrentar os problemas e buscar soluções para viver no mundo contemporâneo, sendo capazes de serem atores, de dominar as linguagens, de conduzirem mudanças, de resolverem problemas, de se comunicarem e serem críticos. Ao professor cabe o processo de decisão e condução do aprendizado.
Contamos com a indispensável participação dos convidamos para ministrar conferências, mesas-redondas e oficinas, ilustres educadores alagoanos, brasileiros e estrangeiros, que virão contribuir com os nossos congressistas, partilhando práticas exitosas vivenciadas nas suas caminhadas.
Esperamos que você tenha um bom proveito nas trocas de experiências com colegas educadores de outras regiões, de outros países e na descoberta de novas metodologias que promovam a aprendizagem e levem os nossos alunos a melhores resultados.
Excelente congresso!
http://cipli2014.com/
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