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quinta-feira, 19 de setembro de 2013

Menina-prodígio começa mestrado em microbiologia aos 13 anos na Índia

Em um país onde muitas garotas ainda são desencorajadas de ir à escola, Sushma Verma teve uma infância nada típica. Aos 13 anos, a filha de uma família pobre do norte da Índia foi matriculada na universidade para obter um mestrado em microbiologia depois que seu pai vendeu parte do terreno onde moram para ajudar a financiar a formação da menina - na esperança de levar ela à crescente classe média indiana. Verma terminou o ensino médio aos 7 anos e obteve um diploma de graduação aos 13 - marcos que, ela garante, só foram possíveis graças ao sacrifício e apoio dos pais.

"Eles me permitiram fazer o que eu queria", afirmou Verma, falando em hindi, sua língua nativa, durante uma entrevista no último domingo. "Espero que outros pais não imponham suas escolhas aos filhos."

Sushma vive um cotidiano modesto com seus três irmãos mais novos e o pai. Come, dorme e estuda com eles em um apertado apartamento de um só quarto em Lucknow, capital do Estado de Uttar Pradesh. A única fonte de renda é o pagamento diário de até 200 rupias recebido pelo pai, que trabalha em canteiros de obras - o equivalente a cerca de US$ 3,50 por dia. Os pertences mais valorizados por eles incluem um mesa de estudos e um computador de segunda mão.

Senado altera meta do PNE sobre alunos com deficiência na educação básica

Alvo de polêmica, a Meta 4 do PNE (Plano Nacional de Educação) recebeu uma nova proposta de redação no Senado. O relatório apresentado nesta quarta-feira (18) muda a redação da meta que trata do acesso de alunos com deficiência à educação básica, atendendo a pais e entidades ligadas à educação. O texto foi proposto pelo presidente da CCJ (Comissão de Constituição, Justiça e Cidadania) do Senado Federal, senador Vital do Rêgo (PMDB-PB), e deve ser votado na próxima semana.

O PNE estabelece metas para o setor para os próximos dez anos. No mês passado, entidades ligadas à defesa dos direitos de pessoas com deficiência, como as Apaes (Associações de Pais e Amigos dos Excepcionais) e a Sociedade Pestalozzi protestaram contra as modificações feitas no Senado na Meta 4.

A versão aprovada na Câmara dos Deputados dizia que é preciso universalizar para a população com deficiência entre 4 e 17 anos o acesso à educação, preferencialmente na escola regular. No entanto, a redação aprovada na CAE (Comissão de Assuntos Econômicos) do Senado retirou a palavra "preferencialmente" do texto.

Maior biblioteca pública da Europa tem 10 andares, jardim suspenso e wi-fi

Biblioteca de Birmingham

Esqueça a imagem de livros de páginas amareladas, acumulados em prateleiras poeirentas. Combinando arquitetura, inovações e raridades shakespearianas, a maior biblioteca pública da Europa em número de visitantes redefine o conceito de local de conhecimento.

Localizada a cerca de 2 horas de Londres, a nova biblioteca de Birmingham deve atrair 3,5 milhões de frequentadores por ano, de acordo com as expectativas da organização. Com wi-fi gratuito em seus 10 andares e jardins suspensos, o prédio faz parte do plano de renovação da segunda maior cidade inglesa, mas já serve como referência a outras grandes bibliotecas no velho continente.

O UOL visitou o local, inaugurado no dia 3 de setembro pela jovem paquistanesa Malala Yousafzai. A ativista, que foi levada para Birmingham para receber tratamento após ser baleada pelo Talibã por defender a educação de meninas em seu país, mora atualmente na cidade.

quarta-feira, 18 de setembro de 2013

Governo de MT propõe dobrar salário de professores até 2023

G1 MT

Para tentar pôr fim à greve dos professores que está prestes a completar 40 dias, o governo de Mato Grosso propôs à categoria reajuste salarial aos profissionais de forma parcelada. O secretário de Educação do Estado, Ságuas Moraes, afirmou que a proposta foi concluída após reunião, nesta quarta-feira (18), com a Secretaria de Administração do Estado (SAD), e prevê dobrar o piso salarial da categoria até 2023, ou seja, em 10 anos. A reivindicação dos trabalhadores é dobrar o poder de compra dos salários em sete anos.

A proposta foi entregue ao Sindicato dos Trabalhadores da Educação de Mato Grosso (Sintep), na noite desta quarta-feira. O presidente da entidade, Henrique Lopes, disse ao G1 que ainda irá analisar os estudos feitos pelo Sintep e verificar se o proposto está dentro do projetado. Segundo ele, na próxima sexta-feira (20) deve ser realizada assembleia para que os servidores avaliem a proposta e decidam se mantêm a greve ou encerram a paralisação, que teve início no dia 12 de agosto.

leia mais:

http://g1.globo.com/mato-grosso/noticia/2013/09/governo-de-mt-propoe-dobrar-salario-de-professores-grevistas-ate-2023.html

Censo da Educação Superior: mulheres preferem Pedagogia

O Censo da Educação Superior de 2012, divulgado parcialmente pelo Ministério da Educação (MEC) na terça-feira, mostra que administração é o curso superior com mais estudantes matriculados no Brasil: ao todo, 833.042 alunos estavam inscritos no ano passado. Direito aparece em segundo lugar na preferência dos universitários brasileiros, com 737.271 matrículas. O terceiro curso mais popular, pedagogia (com 602.998) é aquele que registra mais estudantes do sexo feminino: 92,25% dos matriculados são mulheres.

Em toda a rede de ensino superior brasileira, as mulheres totalizam 55,5% das matrículas feitas no ano passado - porcentagem maior do que sua representação dentro da sociedade brasileira, onde são 51,5% da população. Outro dos cursos mais procurados, enfermagem também conta com predominância feminina: 198.872 dos 234.714 matriculados são mulheres. Atrás de pedagogia e administração - porém à frente de enfermagem - na preferência delas está o curso de direito, em que há grande equilíbrio na divisão de gêneros: 53% dos estudantes são mulheres e 47%, homens.

Censo da Educação Superior: Licenciatura tem menos procura

Dados do Censo da Educação Superior mostram que percentual em 2012 ficou em 19,41%. Preocupados com a situação, MEC lança programa de estímulo nesta quarta

Em números absolutos, a quantidade de estudantes matriculada em cursos para a formação de professores – as licenciaturas – é maior a cada ano. No entanto, esse crescimento não acompanha a evolução de matrículas em outros cursos de graduação. O percentual de alunos das licenciaturas está estagnado e, em 2012, foi o menor dos últimos 11 anos: 19,41%.

Os dados do Censo da Educação Superior 2012, divulgados nesta terça-feira pelo Ministério da Educação, mostram que 1.366.559 brasileiros estavam matriculados em licenciaturas. Ao todo, 7.037.688 cursavam alguma graduação. Em 2011, o número de universitários em cursos que formam professores era 1.356.329. Em 2010, 1.354.989.

Apesar de não ter se afastado dos 20% nos últimos anos, a proporção de universitários em licenciaturas já foi maior. Em 2003, 22,48% dos estudantes cursavam esse tipo de graduação, o percentual mais alto desde 2001. Em 2008, caiu para 19,96%, chegou a 21,24% em 2010 e voltou a diminuir em 2011, passando para 20,12%.

Eleição para Gestores

Eleição para Gestores

Hoje, 18 de setembro, até às 18h, é o último dia para inscrições.

confira o edital e a portaria aqui

Greve na Rede Estadual: calendário escolar 2013 já avança para janeiro 2014

A greve dos profissionais da rede estadual de educação, que começou no dia 12 de agosto, afetou o calendário escolar de 2013, que só deverá terminar em janeiro de 2014. A previsão é do secretário de estado de Educação, Ságuas Moraes. No total, os 430 mil estudantes já perderam 27 dias de aula.

“Como a greve aconteceu no final do ano, e pelo tempo de duração, vamos adentar no ano seguinte. Não terá férias. Teremos recesso de final de ano e retomaremos as aulas ainda em janeiro, para que a gente possa dar conta do atendimento do ano letivo de 2013”, declarou.

Na segunda-feira (16), os trabalhadores contrariaram decisão judicial e decidiram, em assembleia geral, manter a greve por tempo indeterminado. Eles pedem reajuste salarial de 10%, mais verba do estado para a educação, posse dos aprovados no concurso público de 2010 em Mato Grosso e inclusão da hora-atividade para os professores contratados.

Quilombola é 40% europeu

REINALDO JOSÉ LOPES
COLABORAÇÃO PARA A FOLHA

Análises de DNA estão ajudando a contar a história das populações quilombolas --e o resultado indica que se trata de uma história mestiça.

Em quilombos do Vale do Ribeira (SP), por exemplo, embora a ascendência africana tenha ligeiro predomínio, cerca de 40% do patrimônio genético dos moradores parece ser de origem europeia, enquanto um quinto teria sido legado por indígenas.

Os resultados vêm de um estudo das pesquisadoras Lilian Kimura e Regina Mingroni-Netto, do Instituto de Biociências da USP. Elas analisaram amostras de DNA de 307 quilombolas de dez comunidades no Vale do Ribeira. Os dados foram publicados na revista "American Journal of Human Biology".

As proporções de ancestralidade africana, europeia e indígena encontradas pelas pesquisadoras e seus colegas batem, grosso modo, com resultados obtidos em quilombos da Amazônia, indicando que tanto brancos quanto índios --além dos escravos negros-- tiveram papel importante na formação dessas comunidades tradicionais.

No Congresso Brasileiro de Genética, que acontece nesta semana em Águas de Lindoia (SP), Kimura deve apresentar mais dados, os quais sugerem que essa miscigenação não foi exatamente igualitária, porém.

UFMT: Prof. Silas assume Diretoria do Instituto de Educação

Com o compromisso de enfrentar um novo desafio e certo do aprendizado que o espera, o professor Silas Borges Monteiro assumiu a diretoria do Instituo de Educação, em solenidade hoje (17) no gabinete da Reitoria da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). O mandato se estenderá até setembro de 2017.

Estiveram presentes na solenidade a Reitora Maria Lúcia Cavalli Neder, o pró-reitor de Cultura, Extensão e Vivência, Fabricio Carvalho, a pró-reitora de Planejamento, Elisabeth Aparecida Furtado de Mendonça, além de amigos e colegas do instituto.

A reitora Maria Lúcia saudou o novo diretor e destacou a importância do cargo na vida acadêmica. Falou ainda da necessidade de se pensar nas dimensões política, pedagógica e administrativa do cargo. Para finalizar, cobrou o compromisso de, junto com a reitoria, contribuir para a mudança de mentalidade de técnicos, professores e estudantes em relação à qualidade do ensino.

O professor Silas Monteiro disse estar ansioso para essa nova caminhada e para enfrentar os desafios de assumir um cargo que lhe trará muitos aprendizados. Ressaltou ainda o quão interessante será dirigir um instituto com grupos de posicionamentos contraditórios e diversificados e prontificou-se a insistir na volta da força do IE nas relações com o sistema de educação e saúde.

http://ufmt.br/

terça-feira, 17 de setembro de 2013

Alfabetização e o Método Kumon

Folhear livros pode ser sinal de que a criança está apta para ser alfabetizada

No método do Kumon, as crianças, com orientação do professor, aprendem a ler sozinhas, refazendo os exercícios até acertá-los cem por cento

Aos quatro anos e meio, Caio Salgado começou a descobrir o mundo de um jeito diferente: aprendendo a ler. O que tradicionalmente as crianças aprendem na primeira série do ensino fundamental, Caio conheceu ainda na primeira infância. Ele faz parte de um grupo de crianças que, estimuladas pelas escolas e pelos pais, começam a ler e a escrever antes mesmo da maioria aprender a amarrar os tênis.

Matriculado no Kumon, um tipo de curso extra frequentado por adultos e crianças a partir de três anos, Caio, hoje com seis, faz aulas de matemática e português por uma hora, as terças e quintas-feiras. Impressionados com o desempenho de um aluno adulto que conheceram e sentindo que o aprendizado do filho estava estagnado na escola, os pais o inscreveram no curso.

MEC elabora base curricular comum para cada etapa e que deverá ser seguida por todo o País

A criação de um currículo mínimo – e igual – para todos os estudantes brasileiros levanta polêmica entre pesquisadores, pedagogos e gestores há anos e, agora, preocupa o Ministério da Educação. Apesar de o país possuir documentos que orientam a organização das etapas de ensino, o MEC recrutou especialistas para elaborar uma nova base curricular comum.

Para o secretário de Educação Básica do MEC, Romeu Caputo, esse é um processo “natural” depois de as Diretrizes Curriculares Nacionais terem sido aprovadas. Nos últimos 15 anos, integrantes do Conselho Nacional de Educação (CNE) debateram o assunto e elaboraram as orientações para cada etapa de ensino. Mas a avaliação é de que elas são insuficientes.

“Não teríamos como discutir essa base comum, cuja criação está determinada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação, sem as diretrizes. Esse é um segundo passo, que vem de uma constatação a partir do diálogo do governo com sociedade e a academia: a de que nós poderíamos e deveríamos detalhar mais as orientações curriculares”, afirma Caputo.

II Encontro do Movimento Pedagógico Latino-Americano

O Segundo Encontro do Movimento Pedagógico Latino-Americano acontece nos dias 19, 20 e 21 de setembro em Porto de Galinhas e Recife, Pernambuco, realizado pela Internacional da Educação em parceria com a CNTE – Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação.

"Iremos consolidar o movimento, que tem importância muito grande porque é aqui que os sindicatos da América Latina são protagonistas de uma proposta pedagógica conjunta. É a primeira vez que temos no continente uma unidade de ações no campo pedagógico a serem negociadas com os governos de cada país e os governos locais", afirma Fátima Silva, secretária de relações internacionais da CNTE.

O evento reunirá aproximadamente 700 participantes dos 18 países da América Latina e também convidados da Espanha, Suécia, Noruega, Estados Unidos, França e outros países. Os participantes irão fazer uma análise de todo o processo educativo na região.

A programação pode ser acessada aqui e o documento de referência, que representa a sistematização dos encontros, está disponível neste link.

O primeiro encontro "Por um movimento pedagógico latino-americano" foi realizado em Bogotá, na Colômbia, em 2011. No momento, as organizações sindicais de educação se comprometeram a realizar um processo de trabalho em reuniões nacionais para continuar a elaboração de conteúdos, definições e práticas de uma proposta pedagógica. Nestes dois anos, várias reuniões foram realizadas pelo continente, culminando neste Segundo Encontro, em Recife.

Homenagem para Paulo Freire

Dentro da programação do evento, acontecerá também o VIII Colóquio Internacional Paulo Freire, no dia 19, quinta-feira, na Universidade Federal de Pernambuco, às 15h, no Lago do Cavouco, localizado entre o CCSA e Centro de Educação. O educador pernambucano, autor da pedagogia do oprimido, defendia, entre outros pontos, que o objetivo da escola era ensinar o aluno a "ler o mundo" para transformá-lo.

A homenagem contará com a inauguração de uma escultura de Paulo Freire feita pelo artista Abelardo da Hora, que terá também um ato político e shows de frevo, maracatu e do grupo Quinteto Violado.

"Nós escolhemos Paulo Freire como patrono e referência para o movimento porque ele é reconhecido no mundo todo. 19 de setembro é o marco do movimento pedagógico por ser o dia do aniversário de nascimento dele e nós queremos deixar nessa cidade, para as futuras gerações, na universidade pública em que ele estudou e começou a trabalhar, um marco no sentido de dizer que os educadores da América Latina estiveram aqui fazendo o reconhecimento para esse grande educador que tanto contribuiu para a educação no mundo", afirma Fátima Silva.

Rede de Trabalhadoras da Educação

A Rede de Trabalhadoras da Educação, grupo que se dedica a fortalecer o debate sobre políticas públicas e ampliação do direito das mulheres em toda a América Latina, também se reunirá em Porto de Galinhas nos dias 17 e 18 de setembro, com a participação de Carlos Augusto Abicalil, ex-presidente da CNTE e Gloria Inés Ramírez, senadora da república na Colômbia, dentre outros.

http://www.cnte.org.br/index.php/comunicacao/noticias/12514-construindo-o-movimento-pedagogico-latino-americano-documento-de-referencia.html

Após polêmica com Apaes, MEC sugere novo texto para meta do PNE

A pressão das entidades dedicadas às crianças e jovens com deficiência surtiu efeito: o MEC (Ministério da Educação) anunciou que vai propor uma nova redação para a Meta 4 do PNE (Plano Nacional de Educação). Essas entidades afirmam que, dependendo do texto a ser aprovado, há o risco de que se acabe com o acompanhamento diferenciado oferecido em escolas públicas para alunos com deficiência.

O MEC também informou que a Meta 4 não vai mais definir uma data para o fim dos repasses do Fundeb (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica) às instituições que oferecem ensino especial, como é o caso da Apae (Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais). A previsão inicial era que esses repasses fossem encerrados a partir de 2017, o que gerou diversos protestos.

O anúncio de uma nova redação para a Meta 4 foi feito por Macaé Maria Evaristo dos Santos, representante do MEC, durante a audiência pública realizada nesta segunda-feira (16) pela Comissão de Direitos Humanos e Legislação Participativa do Senado.

leia mais:

http://educacao.uol.com.br/noticias/2013/09/16/apos-polemica-com-apaes-mec-sugere-novo-texto-para-meta-do-pne.htm

Videoconferência "A CONAE e o Sistema Nacional de Educação: em busca de consensos"

Na próxima segunda-feira (23), a Secretaria de Articulação com os Sistema de Ensino Sase/MEC) vai promover a videoconferência “A Conae e o Sistema Nacional de Educação: em busca de consensos”. O objetivo é debater a instituição do Sistema de Educação que deve ser realizada até dois anos após a aprovação do Plano Nacional de Educação (PNE). Atualmente, o PNE está em tramitação no Senado.

A videoconferência será realizada à tarde, no auditório do Edifício Sede do Ministério da Educação, em Brasília. Os interessados poderão participar do debate por meio das salas de videoconferências distribuídas em todos os estados brasileiros.

(Clique aqui para saber onde a videoconferência será transmitida no seu estado).

Além disso, haverá um link na página do MEC para quem quiser acompanhar a transmissão.

Clique aqui para acessar a página do MEC.

Clique aqui para acessar mais informações sobre a Conae 2014.

Vídeoconferência

Tema: A Conae e o Sistema Nacional de Educação: em busca de consensos

Dia: 23 de setembro, segunda-feira

Autor: Undime

http://undime.org.br/videoconferencia-a-conae-e-o-sistema-nacional-de-educacao-em-busca-de-consensos/

Escolas solicitarão aos pais Carteira de Vacinação

A Comissão de Educação aprovou, na quarta-feira (11), proposta que permite que as escolas públicas e privadas solicitem aos pais dos alunos com até dez anos de idade a apresentação do Cartão da Criança ou a Caderneta de Saúde da Criança durante a matrícula. O objetivo é que as escolas orientem as famílias cujos cartões estejam desatualizados sobre a importância da vacinação e os cuidados à saúde necessários às crianças.

A medida está prevista no Projeto de Lei 3146/12, do deputado Weliton Prado (PT-MG), mas foi aprovada na forma de um substitutivo proposto pelo relator na comissão, deputado Osmar Serraglio (PMDB-PR). Segundo o relator, o substitutivo mantém a essência da proposta e apenas torna o texto mais adequado à terminologia na legislação educacional vigente.

Ação preventiva e educativa
“É importante esclarecer que a proposta não condiciona a matrícula dos alunos à apresentação da documentação exigida e, portanto, não fere o direito à educação obrigatória, garantido pela Constituição Federal”, esclareceu o relator. “Ou seja, trata-se apenas de instrumento que permite uma ação preventiva e educativa da escola junto às famílias”, completou.

segunda-feira, 16 de setembro de 2013

SINTEP: greve continua, apesar de determinação da Justiça

Carolina HollandDo G1 MT

Os trabalhadores da rede estadual de ensino de Mato Grosso vão manter, por tempo indeterminado, a greve da categoria, que começou no dia 12 de agosto. A decisão foi tomada em assembleia geral realizada na tarde desta segunda-feira (16), na Escola Estadual Presidente Médici, em Cuiabá, e contraria a Justiça do Estado, que considerou a paralisação abusiva.

Os profissionais pedem reajuste de 10,4% no salário, melhorias nas escolas, mais recursos do orçamento do estado para a educação (dos atuais 25% para 35%, como prevê a constituição estadual), posse dos classificados no concurso público realizado em 2010 em Mato Grosso e a inclusão da hora-atividade para os professores contratados.

Por meio da assessoria de imprensa, o Sindicato dos Trabalhadores no Ensino Público de Mato Grosso (Sintep-MT) informou que os grevistas esperam receber, ainda nesta semana, uma proposta do governo do estado. Caso isso aconteça, haverá nova assembleia na sexta-feira (20).

Eleição para gestores: inscrições abertas

Estão abertas as inscrições para os cargos de diretor, coordenador pedagógico e secretário escolar. Se você está interessado em compor a Equipe Gestora de sua escola ou apenas, saber sobre o regulamento, confira o edital e a portaria aqui

Período de inscrição: 16 a 18 de setembro, das 8h às 11h e das 14 às 18h, no auditório Maestro China, na Secretaria Municipal de Educação.

http://www.cuiaba.mt.gov.br/noticias?id=7436

Passeio no Centro Histórico (Circuito Cultural Silva Freire)

O Circuito Cultural Setembro Freire, um evento educativo-cultural que começa nesta segunda-feira e segue até o dia 27, vai promover um encontro entre alunos do ensino médio e fundamental e o patrimônio histórico cuiabano.

A ideia formalizou-se em uma oficina titulada Passeio no Centro Histórico: Bate-bola na Mandioca. Serão 20 alunos por passeio e a faixa etária aceita é acima de 10 anos. A ação centraliza-se na Rua 12 de Outubro, esquina com rua Pedro Celestino, próximo da Praça da Mandioca, centro de Cuiabá.

Todas as ações do Circuito Cultural Silva Freire estão ligadas à história de vida do poeta Silva Freire e são inspiradas também pela obra dele. Neste caso, esta ação parte da imagem de 'djunta-djunta' de crianças que, baseadas nas inquietações de Bugrinho – apelido de infância do poeta Benedito Sant'ana da Silva Freire, homenageado do evento e é realizada onde era o campinho e hoje, é a instalação do Circuito.

A proposta, de acordo com a assessoria de imprensa do evento, é o redescobrir da cidade pelo olhar das crianças.

A diretora da Casa de Cultura Silva Freire, entidade organizadora do evento, Larissa Silva Freire Spinelli, explica que, no trajeto realizado que contará com apoio de grupos de pesquisas e Pós-Graduação da UFMT, ocorrerão algumas ‘paradas’. "A primeira será no Museu da Imagem e do Som de Cuiabá, depois o Instituto do Patrimônio Histórico e Arquitetônico Nacional (Iphan), Beco alto e de volta à Casa Silva Freire".

O passeio ao centro histórico de Cuiabá será mediado pelos estudantes de Psicologia, Arquitetura e Música na perspectiva da Educação Patrimonial. O diálogo com crianças cidadãs continuará até o ponto final, onde ocorrerá o 'bate-bola' com o poema gOOl/ círculO azul aO sul dO azul, tema desta que é a terceira edição do evento.

Serviço:

Passeio no Centro Histórico: Bate-bola na Mandioca, dia 23, das 8 às 22 horas.

Informações para as escolas interessadas: 65-8139-1924 / 65-9274-1456

Programação completa do evento no site da Casa Silva Freire: www.casasilvafreire.org.br

http://conceito.olhardireto.com.br/noticias/exibir.asp?noticia=Circuito_Silva_Freire_promove_passeio_pelo_Centro_Historico&id=2262

EMEB Rita Caldas sem aula por falta de água

Do G1 MT

Cerca de 200 alunos da Escola Municipal de Ensino Básico Rita Caldas Castrillon, no Bairro São Benedito, em Cuiabá, foram dispensados nesta segunda-feira (16) por falta de água na unidade. A bomba d'água foi furtada há quase um mês e até agora não houve substituição. Segundo a diretora da escola, Alais Bulhões, desde o furto, essa foi a primeira vez que os alunos foram prejudicados.

Alais disse que, mesmo sem a bomba, era possível encher as caixas d´água por que a água da rua chegava com pressão. “Hoje veio fraca e não deu para abastecer as caixas. Os banheiros ficaram sem água, por isso dispensamos os alunos”, explicou. De acordo com a diretora, o furto ocorreu no dia 20 de agosto, na madrugada de um sábado para domingo, e ela foi orientada a registrar um boletim de ocorrência e dar início ao processo de licitação para escolha da empresa que realizaria a reposição da bomba.

“É preciso que três eletricistas façam orçamento e esse orçamento é enviado à Secretaria. E só então o equipamento pode ser trocado”, comentou a diretora.

A assessoria da Secretaria Municipal de Educação informou que vai se inteirar do caso antes de se pronunciar, mas adiantou que as escolas recebem uma quantia anual para obras de manutenção e situações emergenciais, porém, a unidade de ensino pode optar por emitir um ofício à secretaria requerendo a prestação de serviço. Nesse caso, o envio das empresas para gerar os orçamentos.

Segundo a coordenadora da escola, Andréa Alves, aproximadamente 10 dias após o furto o primeiro eletricista foi encaminhado à unidade. A terceira empresa deve visitar a escola ainda nesta segunda-feira, conforme Alais. Porém, mesmo após a conclusão dos orçamentos, não há previsão para reposição.