Autismo: divergências sobre a educação

Familiares de pessoas com autismo estão organizando, para daqui a duas semanas, um grande ato, em Brasília, para pressionar o governo pelo direito de educarem seus filhos em casa ou em instituições específicas.

O movimento encontra resistência dentro do próprio universo de pais com filhos autistas. Há associações que defendem que o caminho para a maior socialização é por meio da educação regular.

A divisão veio à tona após a presidente Dilma vetar, na lei que iguala direitos de autistas aos de demais pessoas com deficiência, trecho que deixava aberta a possibilidade de a educação do grupo ser realizada de acordo com necessidades específicas.

"O autismo se manifesta em diferentes graus, o que vai gerar demandas diferentes. Não é possível tratar tudo na mesma normativa", diz Berenice Piana, mãe de um jovem com autismo e uma das principais responsáveis pela aprovação da lei.

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http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2013/08/1328082-pais-de-criancas-autistas-divergem-sobre-educacao-especial.shtml

9º Encontro Nacional da Campanha Nacional pelo Direito à Educação

9º Encontro Nacional da Campanha Nacional pelo Direito à Educação

Educação e ação política no Brasil hoje: perspectivas para a incidência da sociedade civil

19 a 22 de agosto de 2013

Local: Centro Israel Pinheiro, Brasília

leia mais: http://www.campanhaeducacao.org.br/?idn=1177

Governo fará novo projeto para redesenhar fundo de royalties do pré-sal

Condição para aprovação de 75% dos royalties do petróleo para educação e 25% para a saúde, discussão de nova distribuição de recursos do fundo é “precipitada”

O novo texto do projeto de lei que destina 75% dos royalties do petróleo para educação e 25% para a saúde foi aprovado no Congresso, mas o governo já discute a elaboração de um novo projeto, que definirá uma futura redistribuição dos recursos do Fundo Social do pré-sal.

A verba do fundo foi um dos pontos de discórdia entre governo, entidades educacionais e parlamentares. A proposta aprovada ontem (14) está longe do projeto original enviado pelo governo ao Congresso, que, apesar de defender 100% dos royalties para a educação, assegurava uma quantidade menor de recursos para a área.

http://undime.org.br/governo-fara-novo-projeto-para-redesenhar-fundo-de-royalties-do-pre-sal/

Greve na educação municipal: nota da Prefeitura

Diante da decisão da Sindicato dos Trabalhadores da Educação de Cuiabá (Sintep) de decretar greve na rede municipal de ensino a partir do próximo dia 22, a Prefeitura de Cuiabá informa o que segue:

1 - A prefeitura já concedeu a todos os profissionais da rede municipal de ensino de Cuiabá 5,8% de ganho real de salários em 2013 - nos meses de fevereiro e março - e mais 6,97% de reposição de perdas inflacionárias na data-base da categoria, no mês de julho. Portanto, os reajustes concedidos aos profissionais da educação de Cuiabá em 2013 totalizam 12,77%, contra 4,9% concedidos em 2012;

2 - Além do reajuste, a Secretaria de Educação vem garantindo direitos funcionais e trabalhistas da categoria, a exemplo da concessão de aproximadamente 1.000 licenças-prêmio que estavam represadas. Este número é maior que a soma de todas as licenças que foram concedidas nos últimos quatro anos;

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http://www.cuiaba.mt.gov.br/noticias?id=7310

Professores e Governo não entram em consenso e greve continua

Professores e os secretários de Educação (Seduc), Ságuas Moraes, e de Administração, Francisco Faiad, se reuniram nesta sexta-feira (16), mas não chegaram a um consenso para colocar fim à greve que já dura cinco dias nas escolas estaduais de Mato Grosso. Contudo, cada parte teve uma avaliação da rodada de negociações.

Para o presidente do Sindicato dos Trabalhadores do Ensino Público (Sintep), Henrique Lopes, o governo mostrou falta de compromisso com a categoria. “Como prevíamos a Seduc manteve o mesmo posicionamento da reunião anterior, colocando empecilhos e trazendo pouquíssima coisa de concreto. Na nossa avaliação, o que nos foi apresentado é muito pouco”, afirmou Henrique.
http://www.midianews.com.br/conteudo.php?sid=3&cid=169562

Greve na educação municipal de Cuiabá

A rede municipal de Ensino de Cuiabá deflagrou greve por tempo indeterminado, na tarde desta sexta-feira (16), por considerarem insuficiente a proposta de reajuste salarial de 6,97%, apresentada pelo secretário de Educação, Gilberto Figueiredo. Deixa de funcionar em Cuiabá, a partir da próxima quinta-feira (22), creches e escolas.
De acordo com informações do Sindicato dos Trabalhadores do Ensino Público (Sintep), a decisão foi tomada por ampla maioria em assembleia geral, realizada na Escola Estadual Liceu Cuiabano. Segundo eles, a proposta da Prefeitura de Cuiabá repõe apenas o valor da inflação, não concedendo nenhum ganho real a categoria.
http://www.olhardireto.com.br/noticias/exibir.asp?noticia=Rede_de_ensino_de_Cuiaba_deflagra_greve_por_tempo_indeterminado&id=335049

Proteção contra cola escolar

A Universidade Kasetsart, em Bangcoc, na Tailândia, criou uma espécie de chapéu para tentar impedir que os alunos colem durante a prova. O acessório é feito de papel e foi lançado em uma página no Facebook, segundo o site tailandês "Coconuts".

A imagem dos alunos usando o chapéu foi logo retirada do ar, mas um leitor conseguiu salvar a foto. Nela, é possível observar que o acessório evita que os estudantes olhem para a prova ao lado.
 http://educacao.uol.com.br/noticias/2013/08/15/alunos-de-universidade-na-tailandia-usam-chapeu-para-evitar-cola.htm

A volta das notas de zero a dez

As escolas públicas municipais terão um novo regimento geral que mudará a rotina dos estudantes e professores: provas a cada dois meses (bimestrais), lição de casa, notas de 0 a 10 e boletim que poderá ser consultado pelos pais na internet.

"[O programa] procura resgatar ideias boas e velhas e [acrescentar] ideias boas e novas", afirmou o prefeito Fernando Haddad. "[É uma] combinação virtuosa, com resgate de uma escola que passou por um suposto processo de modernização." 

Segundo diagnóstico da Prefeitura, apenas 34% dos alunos apresentam conhecimento adequado ou avançado em português e 27% em matemática. Na 8ª série, 23% estão com nível adequado e avançado em português e 10% apresentam esse resultado em matemática.

http://educacao.uol.com.br/noticias/2013/08/15/apos-21-anos-alunos-de-sao-paulo-terao-licao-de-casa-nota-e-boletim.htm

veja as mudanças aqui: http://educacao.uol.com.br/noticias/2013/08/15/veja-as-mudancas-propostas-para-rede-municipal-de-sao-paulo.htm

Currículo em 3D?

Editora aposta em conteúdo curricular em 3D para ajudar professores a darem aulas interessantes e engajar alunos

O que é melhor para aprender: um livro ou um jogo? A startup Evobooks , que se considera uma editora de conteúdo curricular, aposta em um produto híbrido para ajudar os professores a tornarem suas aulas mais interessantes e captar a atenção de alunos de qualquer escola: um livro aplicativo com linguagem de game.

Série startups de educação: 
- Integrar educação e tecnologia é novo nicho para startups no Brasil 
- Site de videoaulas oferece cursinho para o Enem às classes C e D 
- Melhores universidades do mundo falam português pela internet 
- Compartilhar conhecimento que não se aprende na escola virou negócio

A ideia de produzir livros em 3D com lições da matriz curricular foi concebida por um engenheiro e um economista que prestavam consultoria para redes de ensino. Em 2011, Carlos Grieco e Felipe Rezende se deram conta que, apesar de muitas escolas públicas e particulares estarem recebendo tablets e lousas digitais, não existia conteúdo de qualidade para usar essas ferramentas, que muitas vezes ficavam até encostadas em um canto.

http://ultimosegundo.ig.com.br/educacao/2013-06-28/startup-cria-livro-de-aula-com-linguagem-de-game.html

Carta à sociedade: Royalties para a educação

Carta à Sociedade Brasileira

Vinculação dos Royalties e do Fundo Social do Pré-Sal à Educação Pública:

Vitória da Sociedade Civil comprometida com o Direito à Educação

Brasil, 14 de agosto de 2013. 

  

A rede da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, composta por mais de 200 entidades e movimentos distribuídos por todo o Brasil, comemora a aprovação do substitutivo ao Projeto de Lei 323/2007 vinculando receitas petrolíferas à educação pública e saúde - especialmente o patamar de 50% de todo o Fundo Social do Pré-Sal e não apenas dos rendimentos, conforme desejavam setores do Poder Executivo Federa

leia mais:
http://www.campanhaeducacao.org.br/?idn=1176

Professores exigem autonomia pedagógica

RIO - Três meses após os cadernos pedagógicos usados nas escolas municipais do Rio provocarem polêmica devido a erros geográficos, as apostilas instituídas pela prefeitura voltam ao centro do debate. Em maio, foram identificados mapas e gráficos que indicavam erroneamente que a capital de Pernambuco é Belém, e que a da Paraíba é Manaus. Agora, professores exigem o direito de escolher o material didático como uma das principais reivindicações da greve iniciada na última sexta-feira (9). A Secretaria Municipal de Educação (SME) não comentou a reivindicação.

Leia mais sobre esse assunto em http://oglobo.globo.com/educacao/professores-municipais-do-rio-exigem-autonomia-pedagogica-9510709#ixzz2bzSWvrir 
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Merenda escolar para avó

Como cantam os Titãs "Miséria é miséria em qualquer canto" 

Uma aluna de sete anos da Escola Municipal Piratini, no bairro Pinheirinho, em Curitiba, foi recolhida pelo Conselho Tutelar após professores perceberem que ela guardava parte da merenda escolar para dividir com os avós em casa. O caso ocorreu na última sexta-feira (9).

De acordo com professoras da escola, todo dia a aluna era vista guardando algumas bolachas ou outros alimentos para levar para casa. "A situação precária tanto dos avós - que a levavam diariamente para a escola - quanto da criança era visível", contou uma delas que não quis se identificar.

A menina morava com os avós paternos desde que foi abandonada pelos pais. O Conselho Tutelar confirmou o caso, mas não quis comentar sobre a situação em que a menina vivia.

http://educacao.uol.com.br/noticias/2013/08/13/menina-de-7-anos-guardava-parte-da-merenda-escolar-para-os-avos-no-pr.htm

Royalties para a educação

A Câmara dos Deputados aprovou nesta quarta-feira (14) o projeto de lei que destina os royalties do petróleo para educação e saúde (PL 323/07). A votação garante a destinação de 75% dos royalties do petróleo para educação e 25% para a saúde. Além disso, o texto prevê que 50% de todos os recursos do Fundo Social do pré-sal sejam destinados para os dois setores.
A Câmara dos Deputados aprovou nesta quarta-feira (14) o projeto de lei que destina os royalties do petróleo para educação e saúde (PL 323/07). A votação garante a destinação de 75% dos royalties do petróleo para educação e 25% para a saúde. Além disso, o texto prevê que 50% de todos os recursos do Fundo Social do pré-sal sejam destinados para os dois setores
http://educacao.uol.com.br/noticias/2013/08/14/camara-aprova-75-dos-royalties-para-educacao-e-25-para-saude.htm

Capitais não cumprem a lei da hora-atividade

Cinco anos após ser aprovada no Congresso, a lei que fixa condições mínimas aos professores de escolas básicas públicas não é cumprida em 12 das 27 capitais. Uma delas não paga o piso salarial e as outras 11 não concedem jornada extraclasse mínima.

A regra determina piso salarial de R$ 1.567 no ensino fundamental e médio (jornada de 40 horas semanais).

Também exige que o docente fique 1/3 do período fora das aulas, para preparação de atividades, por exemplo.

Levantamento da Folha com secretarias municipais de Educação aponta que em 11 capitais o período extraclasse é inferior ao exigido (Belém, Campo Grande, Cuiabá, Florianópolis, Maceió, Manaus, Natal, Recife, Salvador, São Paulo e Vitória). Em relação ao valor do salário, Macapá paga R$ 1.345 --menos que o piso, portanto.

leia mais:

http://www1.folha.uol.com.br/educacao/2013/08/1325538-fora-da-lei-11-capitais-negam-tempo-livre-a-professores.shtml

Greve na educação estadual

Escolas da  rede estadual de ensino deflagraram greve nesta segunda-feira (12) por tempo indeterminado. Para o Sindicato dos Trabalhadores do Ensino Público de Mato Grosso (Sintep/MT) o governo não investe o suficiente para tratar de forma digna profissionais e alunos. A afirmativa da classe foi refutada pelo governador Silval Barbosa (PMDB) na manhã de hoje ao dizer que desde que assumiu o governo, vem concedendo reajustes anuais aos professores.

leia mais: http://www.olhardireto.com.br/noticias/exibir.asp?noticia=Greve_na_rede_de_ensino_inicia_e_governador_avisa_que_nao_tem_como_de_atender_reivindicacoes&id=334286

Aluno com surdez conclui mestrado na Universidade Federal do ES

Concluir a graduação em Pedagogia não foi suficiente para o agora mestre Ademar Miller Júnior. No dia 29 de julho, ele tornou-se o primeiro aluno com surdez a defender uma tese de mestrado na Universidade Federal do  (Ufes). Ele foi aprovado sem ressalvas diante de um público de mais de 100 pessoas, no auditório do Centro de Educação.

Além de ser o primeiro aluno surdo a concluir o mestrado na Ufes, Ademar foi também foi o primeiro a se formar no curso de Pedagogia e o primeiro professor substituto da Ufes com surdez.

Leia mais: http://g1.globo.com/espirito-santo/noticia/2013/08/aluno-com-surdez-conclui-mestrado-na-universidade-federal-do-es.html

Professor ganha mais de R$ 9 milhões por ano

O professor Kim Ki-Hoon ganha mais de R$ 9 milhões (US$ 4 milhões) por ano na Coreia do Sul. Conhecido como 'rock-star', ele trabalha há mais de 20 anos com aulas particulares de reforço. As informações são do "Wall Street Journal". 

Ki-Hoon trabalha cerca de 60 horas por semana ensinando, mas apenas três dessas horas passa dando aulas. Suas aulas são gravadas em vídeo e tornaram-se commodities na internet, onde estão disponíveis para compra por R$ 9,10 (US$ 4) a hora.

leia mais:
http://educacao.uol.com.br/noticias/2013/08/12/na-coreia-do-sul-professor-de-ingles-ganha-mais-de-r-9-milhoes-por-ano.htm 

Alguns insetos tem mais proteína que carne de gado. Aceita?

Imagine comer uma porção de larvas. Nojento? Insetos como esse, considerados repugnantes no Ocidente, fazem parte da alimentação diária em muitos países. Ricos em proteínas, vitaminas, minerais e gorduras, os insetos ganharam uma distinção especial da Organizações das Nações Unidas (ONU), que lançou um programa que incentiva a sua criação para o combate à fome. 

Para o biólogo Eraldo Medeiros Costa Neto, doutor em Ecologia e Recursos Naturais e professor de Etnobiologia da Universidade Estadual de Feira de Santana/BA, desde que selecionadas as espécies certas, os insetos podem melhorar o estado nutricional de populações carentes de proteína animal e aumentar a renda familiar. É exatamente o que defende a ONU. No entanto, o pesquisador adverte que a sua criação racional requer a mesma atenção zootécnica que qualquer outro sistema.

leia mais: http://noticias.terra.com.br/educacao/voce-sabia/voce-sabia-que-muitos-insetos-tem-mais-proteinas-do-que-carne-de-gado,b92bc540efa50410VgnVCM5000009ccceb0aRCRD.html

Festa do Kuarup

DA REDAÇÃO
COM PARANATINGA NEWS

A população indígena de Gaúcha do Norte, realiza nos dias 17 e 18 de agosto a tradicional festa do Kuarup na aldeia Tanguro. Devem participar do evento cerca de três mil índios de cinco aldeias do município, sendo os kuikuro, yawalapiti, kamaiurá, waura e mehinako.

A festa é uma cerimônia de despedida realizada por diferentes tribos indígenas brasileiras que habitam o Parque do Xingu.

O Kuarup é uma das tradições mais importantes para os índios do Xingu, reservada apenas para grandes líderes, guerreiros ou descendentes de linhagem nobre. A mitologia indígena dá conta de que o ritual se iniciou quando Tãugi, o criador, andava sobre a Terra, e que foi ele que ensinou a seus filhos essa tradição, por isso, apenas os descendentes de Tãugi têm direito a essa honra.

No Kuarup, cada pessoa homenageada é representada por uma tora de madeira (também chamada Kuarup), de cerca de 1,60 metros de altura. Eles são fincados no chão da aldeia, pintados e enfeitados pelas famílias dos mortos, que acendem, diante deles, uma pequena fogueira. Na presença dos Kuarups, os índios choram, cantam, dançam e lutam, ao som dos maracás, instrumento feito de cabaça com objetivos místicos.

O ritual dura cerca de dois dias. Ao final da cerimônia, os Kuarups são lançados no rio, simbolizando a libertação da alma daqueles que partiram e marcando, para a família, o fim do período de luto.

http://www.midianews.com.br/conteudo.php?sid=3&cid=168355

11 de agosto: Dia do Estudante

No dia 11 de agosto de 1827, D. Pedro I instituiu, no Brasil, os primeiros cursos de ciências, divididos na área jurídica e na área social. A maioria dos países da Europa já tinha cursos superiores e o Brasil precisava se alavancar nesse sentido.

Os estados brasileiros favorecidos com essas escolas foram São Paulo, na capital, e Pernambuco, em Olinda.

As estruturas dessas duas das escolas eram bem simples, feitas de taipa, onde a argila é misturada às ripas de madeira para construir as paredes, técnica trazida pelos portugueses.

O número de pessoas nas turmas era restrito, sendo estas formadas por apenas quarenta alunos.

Nessa época, o regime de governo em nosso país era o império, onde o chefe era um monarca, sob o poder de um soberano, imperador ou imperatriz.

Em razão da ausência de escolas de nível superior no Brasil, era comum que as pessoas fossem estudar na Europa, normalmente os filhos dos constituintes do governo, da própria família real, duques, grão-duques ou príncipes ou então dos latifundiários - donos das terras, plantações de cana-de-açúcar e dos barões do café.

Para ingressar nesses cursos os estudantes deveriam apresentar as certidões de idade, com no mínimo quinze anos; e de aprovação nas disciplinas de latim, retórica, filosofia, francês, geometria e gramática, conforme documentado na própria lei de 11 de agosto de 1827.

Somente em 1927, cem anos mais tarde, é que o dia do estudante foi estabelecido no Brasil, por Celso Grand Lev, que resolveu homenageá-los com essa data específica.

http://www.mundoeducacao.com.br/datas-comemorativas/dia-estudante.htm