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quarta-feira, 18 de setembro de 2013

Censo da Educação Superior: Licenciatura tem menos procura

Dados do Censo da Educação Superior mostram que percentual em 2012 ficou em 19,41%. Preocupados com a situação, MEC lança programa de estímulo nesta quarta

Em números absolutos, a quantidade de estudantes matriculada em cursos para a formação de professores – as licenciaturas – é maior a cada ano. No entanto, esse crescimento não acompanha a evolução de matrículas em outros cursos de graduação. O percentual de alunos das licenciaturas está estagnado e, em 2012, foi o menor dos últimos 11 anos: 19,41%.

Os dados do Censo da Educação Superior 2012, divulgados nesta terça-feira pelo Ministério da Educação, mostram que 1.366.559 brasileiros estavam matriculados em licenciaturas. Ao todo, 7.037.688 cursavam alguma graduação. Em 2011, o número de universitários em cursos que formam professores era 1.356.329. Em 2010, 1.354.989.

Apesar de não ter se afastado dos 20% nos últimos anos, a proporção de universitários em licenciaturas já foi maior. Em 2003, 22,48% dos estudantes cursavam esse tipo de graduação, o percentual mais alto desde 2001. Em 2008, caiu para 19,96%, chegou a 21,24% em 2010 e voltou a diminuir em 2011, passando para 20,12%.

Eleição para Gestores

Eleição para Gestores

Hoje, 18 de setembro, até às 18h, é o último dia para inscrições.

confira o edital e a portaria aqui

Greve na Rede Estadual: calendário escolar 2013 já avança para janeiro 2014

A greve dos profissionais da rede estadual de educação, que começou no dia 12 de agosto, afetou o calendário escolar de 2013, que só deverá terminar em janeiro de 2014. A previsão é do secretário de estado de Educação, Ságuas Moraes. No total, os 430 mil estudantes já perderam 27 dias de aula.

“Como a greve aconteceu no final do ano, e pelo tempo de duração, vamos adentar no ano seguinte. Não terá férias. Teremos recesso de final de ano e retomaremos as aulas ainda em janeiro, para que a gente possa dar conta do atendimento do ano letivo de 2013”, declarou.

Na segunda-feira (16), os trabalhadores contrariaram decisão judicial e decidiram, em assembleia geral, manter a greve por tempo indeterminado. Eles pedem reajuste salarial de 10%, mais verba do estado para a educação, posse dos aprovados no concurso público de 2010 em Mato Grosso e inclusão da hora-atividade para os professores contratados.

Quilombola é 40% europeu

REINALDO JOSÉ LOPES
COLABORAÇÃO PARA A FOLHA

Análises de DNA estão ajudando a contar a história das populações quilombolas --e o resultado indica que se trata de uma história mestiça.

Em quilombos do Vale do Ribeira (SP), por exemplo, embora a ascendência africana tenha ligeiro predomínio, cerca de 40% do patrimônio genético dos moradores parece ser de origem europeia, enquanto um quinto teria sido legado por indígenas.

Os resultados vêm de um estudo das pesquisadoras Lilian Kimura e Regina Mingroni-Netto, do Instituto de Biociências da USP. Elas analisaram amostras de DNA de 307 quilombolas de dez comunidades no Vale do Ribeira. Os dados foram publicados na revista "American Journal of Human Biology".

As proporções de ancestralidade africana, europeia e indígena encontradas pelas pesquisadoras e seus colegas batem, grosso modo, com resultados obtidos em quilombos da Amazônia, indicando que tanto brancos quanto índios --além dos escravos negros-- tiveram papel importante na formação dessas comunidades tradicionais.

No Congresso Brasileiro de Genética, que acontece nesta semana em Águas de Lindoia (SP), Kimura deve apresentar mais dados, os quais sugerem que essa miscigenação não foi exatamente igualitária, porém.

UFMT: Prof. Silas assume Diretoria do Instituto de Educação

Com o compromisso de enfrentar um novo desafio e certo do aprendizado que o espera, o professor Silas Borges Monteiro assumiu a diretoria do Instituo de Educação, em solenidade hoje (17) no gabinete da Reitoria da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). O mandato se estenderá até setembro de 2017.

Estiveram presentes na solenidade a Reitora Maria Lúcia Cavalli Neder, o pró-reitor de Cultura, Extensão e Vivência, Fabricio Carvalho, a pró-reitora de Planejamento, Elisabeth Aparecida Furtado de Mendonça, além de amigos e colegas do instituto.

A reitora Maria Lúcia saudou o novo diretor e destacou a importância do cargo na vida acadêmica. Falou ainda da necessidade de se pensar nas dimensões política, pedagógica e administrativa do cargo. Para finalizar, cobrou o compromisso de, junto com a reitoria, contribuir para a mudança de mentalidade de técnicos, professores e estudantes em relação à qualidade do ensino.

O professor Silas Monteiro disse estar ansioso para essa nova caminhada e para enfrentar os desafios de assumir um cargo que lhe trará muitos aprendizados. Ressaltou ainda o quão interessante será dirigir um instituto com grupos de posicionamentos contraditórios e diversificados e prontificou-se a insistir na volta da força do IE nas relações com o sistema de educação e saúde.

http://ufmt.br/

terça-feira, 17 de setembro de 2013

Alfabetização e o Método Kumon

Folhear livros pode ser sinal de que a criança está apta para ser alfabetizada

No método do Kumon, as crianças, com orientação do professor, aprendem a ler sozinhas, refazendo os exercícios até acertá-los cem por cento

Aos quatro anos e meio, Caio Salgado começou a descobrir o mundo de um jeito diferente: aprendendo a ler. O que tradicionalmente as crianças aprendem na primeira série do ensino fundamental, Caio conheceu ainda na primeira infância. Ele faz parte de um grupo de crianças que, estimuladas pelas escolas e pelos pais, começam a ler e a escrever antes mesmo da maioria aprender a amarrar os tênis.

Matriculado no Kumon, um tipo de curso extra frequentado por adultos e crianças a partir de três anos, Caio, hoje com seis, faz aulas de matemática e português por uma hora, as terças e quintas-feiras. Impressionados com o desempenho de um aluno adulto que conheceram e sentindo que o aprendizado do filho estava estagnado na escola, os pais o inscreveram no curso.

MEC elabora base curricular comum para cada etapa e que deverá ser seguida por todo o País

A criação de um currículo mínimo – e igual – para todos os estudantes brasileiros levanta polêmica entre pesquisadores, pedagogos e gestores há anos e, agora, preocupa o Ministério da Educação. Apesar de o país possuir documentos que orientam a organização das etapas de ensino, o MEC recrutou especialistas para elaborar uma nova base curricular comum.

Para o secretário de Educação Básica do MEC, Romeu Caputo, esse é um processo “natural” depois de as Diretrizes Curriculares Nacionais terem sido aprovadas. Nos últimos 15 anos, integrantes do Conselho Nacional de Educação (CNE) debateram o assunto e elaboraram as orientações para cada etapa de ensino. Mas a avaliação é de que elas são insuficientes.

“Não teríamos como discutir essa base comum, cuja criação está determinada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação, sem as diretrizes. Esse é um segundo passo, que vem de uma constatação a partir do diálogo do governo com sociedade e a academia: a de que nós poderíamos e deveríamos detalhar mais as orientações curriculares”, afirma Caputo.

II Encontro do Movimento Pedagógico Latino-Americano

O Segundo Encontro do Movimento Pedagógico Latino-Americano acontece nos dias 19, 20 e 21 de setembro em Porto de Galinhas e Recife, Pernambuco, realizado pela Internacional da Educação em parceria com a CNTE – Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação.

"Iremos consolidar o movimento, que tem importância muito grande porque é aqui que os sindicatos da América Latina são protagonistas de uma proposta pedagógica conjunta. É a primeira vez que temos no continente uma unidade de ações no campo pedagógico a serem negociadas com os governos de cada país e os governos locais", afirma Fátima Silva, secretária de relações internacionais da CNTE.

O evento reunirá aproximadamente 700 participantes dos 18 países da América Latina e também convidados da Espanha, Suécia, Noruega, Estados Unidos, França e outros países. Os participantes irão fazer uma análise de todo o processo educativo na região.

A programação pode ser acessada aqui e o documento de referência, que representa a sistematização dos encontros, está disponível neste link.

O primeiro encontro "Por um movimento pedagógico latino-americano" foi realizado em Bogotá, na Colômbia, em 2011. No momento, as organizações sindicais de educação se comprometeram a realizar um processo de trabalho em reuniões nacionais para continuar a elaboração de conteúdos, definições e práticas de uma proposta pedagógica. Nestes dois anos, várias reuniões foram realizadas pelo continente, culminando neste Segundo Encontro, em Recife.

Homenagem para Paulo Freire

Dentro da programação do evento, acontecerá também o VIII Colóquio Internacional Paulo Freire, no dia 19, quinta-feira, na Universidade Federal de Pernambuco, às 15h, no Lago do Cavouco, localizado entre o CCSA e Centro de Educação. O educador pernambucano, autor da pedagogia do oprimido, defendia, entre outros pontos, que o objetivo da escola era ensinar o aluno a "ler o mundo" para transformá-lo.

A homenagem contará com a inauguração de uma escultura de Paulo Freire feita pelo artista Abelardo da Hora, que terá também um ato político e shows de frevo, maracatu e do grupo Quinteto Violado.

"Nós escolhemos Paulo Freire como patrono e referência para o movimento porque ele é reconhecido no mundo todo. 19 de setembro é o marco do movimento pedagógico por ser o dia do aniversário de nascimento dele e nós queremos deixar nessa cidade, para as futuras gerações, na universidade pública em que ele estudou e começou a trabalhar, um marco no sentido de dizer que os educadores da América Latina estiveram aqui fazendo o reconhecimento para esse grande educador que tanto contribuiu para a educação no mundo", afirma Fátima Silva.

Rede de Trabalhadoras da Educação

A Rede de Trabalhadoras da Educação, grupo que se dedica a fortalecer o debate sobre políticas públicas e ampliação do direito das mulheres em toda a América Latina, também se reunirá em Porto de Galinhas nos dias 17 e 18 de setembro, com a participação de Carlos Augusto Abicalil, ex-presidente da CNTE e Gloria Inés Ramírez, senadora da república na Colômbia, dentre outros.

http://www.cnte.org.br/index.php/comunicacao/noticias/12514-construindo-o-movimento-pedagogico-latino-americano-documento-de-referencia.html

Após polêmica com Apaes, MEC sugere novo texto para meta do PNE

A pressão das entidades dedicadas às crianças e jovens com deficiência surtiu efeito: o MEC (Ministério da Educação) anunciou que vai propor uma nova redação para a Meta 4 do PNE (Plano Nacional de Educação). Essas entidades afirmam que, dependendo do texto a ser aprovado, há o risco de que se acabe com o acompanhamento diferenciado oferecido em escolas públicas para alunos com deficiência.

O MEC também informou que a Meta 4 não vai mais definir uma data para o fim dos repasses do Fundeb (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica) às instituições que oferecem ensino especial, como é o caso da Apae (Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais). A previsão inicial era que esses repasses fossem encerrados a partir de 2017, o que gerou diversos protestos.

O anúncio de uma nova redação para a Meta 4 foi feito por Macaé Maria Evaristo dos Santos, representante do MEC, durante a audiência pública realizada nesta segunda-feira (16) pela Comissão de Direitos Humanos e Legislação Participativa do Senado.

leia mais:

http://educacao.uol.com.br/noticias/2013/09/16/apos-polemica-com-apaes-mec-sugere-novo-texto-para-meta-do-pne.htm

Videoconferência "A CONAE e o Sistema Nacional de Educação: em busca de consensos"

Na próxima segunda-feira (23), a Secretaria de Articulação com os Sistema de Ensino Sase/MEC) vai promover a videoconferência “A Conae e o Sistema Nacional de Educação: em busca de consensos”. O objetivo é debater a instituição do Sistema de Educação que deve ser realizada até dois anos após a aprovação do Plano Nacional de Educação (PNE). Atualmente, o PNE está em tramitação no Senado.

A videoconferência será realizada à tarde, no auditório do Edifício Sede do Ministério da Educação, em Brasília. Os interessados poderão participar do debate por meio das salas de videoconferências distribuídas em todos os estados brasileiros.

(Clique aqui para saber onde a videoconferência será transmitida no seu estado).

Além disso, haverá um link na página do MEC para quem quiser acompanhar a transmissão.

Clique aqui para acessar a página do MEC.

Clique aqui para acessar mais informações sobre a Conae 2014.

Vídeoconferência

Tema: A Conae e o Sistema Nacional de Educação: em busca de consensos

Dia: 23 de setembro, segunda-feira

Autor: Undime

http://undime.org.br/videoconferencia-a-conae-e-o-sistema-nacional-de-educacao-em-busca-de-consensos/

Escolas solicitarão aos pais Carteira de Vacinação

A Comissão de Educação aprovou, na quarta-feira (11), proposta que permite que as escolas públicas e privadas solicitem aos pais dos alunos com até dez anos de idade a apresentação do Cartão da Criança ou a Caderneta de Saúde da Criança durante a matrícula. O objetivo é que as escolas orientem as famílias cujos cartões estejam desatualizados sobre a importância da vacinação e os cuidados à saúde necessários às crianças.

A medida está prevista no Projeto de Lei 3146/12, do deputado Weliton Prado (PT-MG), mas foi aprovada na forma de um substitutivo proposto pelo relator na comissão, deputado Osmar Serraglio (PMDB-PR). Segundo o relator, o substitutivo mantém a essência da proposta e apenas torna o texto mais adequado à terminologia na legislação educacional vigente.

Ação preventiva e educativa
“É importante esclarecer que a proposta não condiciona a matrícula dos alunos à apresentação da documentação exigida e, portanto, não fere o direito à educação obrigatória, garantido pela Constituição Federal”, esclareceu o relator. “Ou seja, trata-se apenas de instrumento que permite uma ação preventiva e educativa da escola junto às famílias”, completou.

segunda-feira, 16 de setembro de 2013

SINTEP: greve continua, apesar de determinação da Justiça

Carolina HollandDo G1 MT

Os trabalhadores da rede estadual de ensino de Mato Grosso vão manter, por tempo indeterminado, a greve da categoria, que começou no dia 12 de agosto. A decisão foi tomada em assembleia geral realizada na tarde desta segunda-feira (16), na Escola Estadual Presidente Médici, em Cuiabá, e contraria a Justiça do Estado, que considerou a paralisação abusiva.

Os profissionais pedem reajuste de 10,4% no salário, melhorias nas escolas, mais recursos do orçamento do estado para a educação (dos atuais 25% para 35%, como prevê a constituição estadual), posse dos classificados no concurso público realizado em 2010 em Mato Grosso e a inclusão da hora-atividade para os professores contratados.

Por meio da assessoria de imprensa, o Sindicato dos Trabalhadores no Ensino Público de Mato Grosso (Sintep-MT) informou que os grevistas esperam receber, ainda nesta semana, uma proposta do governo do estado. Caso isso aconteça, haverá nova assembleia na sexta-feira (20).

Eleição para gestores: inscrições abertas

Estão abertas as inscrições para os cargos de diretor, coordenador pedagógico e secretário escolar. Se você está interessado em compor a Equipe Gestora de sua escola ou apenas, saber sobre o regulamento, confira o edital e a portaria aqui

Período de inscrição: 16 a 18 de setembro, das 8h às 11h e das 14 às 18h, no auditório Maestro China, na Secretaria Municipal de Educação.

http://www.cuiaba.mt.gov.br/noticias?id=7436

Passeio no Centro Histórico (Circuito Cultural Silva Freire)

O Circuito Cultural Setembro Freire, um evento educativo-cultural que começa nesta segunda-feira e segue até o dia 27, vai promover um encontro entre alunos do ensino médio e fundamental e o patrimônio histórico cuiabano.

A ideia formalizou-se em uma oficina titulada Passeio no Centro Histórico: Bate-bola na Mandioca. Serão 20 alunos por passeio e a faixa etária aceita é acima de 10 anos. A ação centraliza-se na Rua 12 de Outubro, esquina com rua Pedro Celestino, próximo da Praça da Mandioca, centro de Cuiabá.

Todas as ações do Circuito Cultural Silva Freire estão ligadas à história de vida do poeta Silva Freire e são inspiradas também pela obra dele. Neste caso, esta ação parte da imagem de 'djunta-djunta' de crianças que, baseadas nas inquietações de Bugrinho – apelido de infância do poeta Benedito Sant'ana da Silva Freire, homenageado do evento e é realizada onde era o campinho e hoje, é a instalação do Circuito.

A proposta, de acordo com a assessoria de imprensa do evento, é o redescobrir da cidade pelo olhar das crianças.

A diretora da Casa de Cultura Silva Freire, entidade organizadora do evento, Larissa Silva Freire Spinelli, explica que, no trajeto realizado que contará com apoio de grupos de pesquisas e Pós-Graduação da UFMT, ocorrerão algumas ‘paradas’. "A primeira será no Museu da Imagem e do Som de Cuiabá, depois o Instituto do Patrimônio Histórico e Arquitetônico Nacional (Iphan), Beco alto e de volta à Casa Silva Freire".

O passeio ao centro histórico de Cuiabá será mediado pelos estudantes de Psicologia, Arquitetura e Música na perspectiva da Educação Patrimonial. O diálogo com crianças cidadãs continuará até o ponto final, onde ocorrerá o 'bate-bola' com o poema gOOl/ círculO azul aO sul dO azul, tema desta que é a terceira edição do evento.

Serviço:

Passeio no Centro Histórico: Bate-bola na Mandioca, dia 23, das 8 às 22 horas.

Informações para as escolas interessadas: 65-8139-1924 / 65-9274-1456

Programação completa do evento no site da Casa Silva Freire: www.casasilvafreire.org.br

http://conceito.olhardireto.com.br/noticias/exibir.asp?noticia=Circuito_Silva_Freire_promove_passeio_pelo_Centro_Historico&id=2262

EMEB Rita Caldas sem aula por falta de água

Do G1 MT

Cerca de 200 alunos da Escola Municipal de Ensino Básico Rita Caldas Castrillon, no Bairro São Benedito, em Cuiabá, foram dispensados nesta segunda-feira (16) por falta de água na unidade. A bomba d'água foi furtada há quase um mês e até agora não houve substituição. Segundo a diretora da escola, Alais Bulhões, desde o furto, essa foi a primeira vez que os alunos foram prejudicados.

Alais disse que, mesmo sem a bomba, era possível encher as caixas d´água por que a água da rua chegava com pressão. “Hoje veio fraca e não deu para abastecer as caixas. Os banheiros ficaram sem água, por isso dispensamos os alunos”, explicou. De acordo com a diretora, o furto ocorreu no dia 20 de agosto, na madrugada de um sábado para domingo, e ela foi orientada a registrar um boletim de ocorrência e dar início ao processo de licitação para escolha da empresa que realizaria a reposição da bomba.

“É preciso que três eletricistas façam orçamento e esse orçamento é enviado à Secretaria. E só então o equipamento pode ser trocado”, comentou a diretora.

A assessoria da Secretaria Municipal de Educação informou que vai se inteirar do caso antes de se pronunciar, mas adiantou que as escolas recebem uma quantia anual para obras de manutenção e situações emergenciais, porém, a unidade de ensino pode optar por emitir um ofício à secretaria requerendo a prestação de serviço. Nesse caso, o envio das empresas para gerar os orçamentos.

Segundo a coordenadora da escola, Andréa Alves, aproximadamente 10 dias após o furto o primeiro eletricista foi encaminhado à unidade. A terceira empresa deve visitar a escola ainda nesta segunda-feira, conforme Alais. Porém, mesmo após a conclusão dos orçamentos, não há previsão para reposição.

Portal do Diretor, em Goiás

A Secretaria de Estado da Educação (Seduc), por meio do Núcleo de Tecnologia Educacional (Nute) e da Superintendência de Acompanhamento de Programas Institucionais, desenvolveu um painel de inteligência que permitirá aos diretores de escolas a visualização do desempenho da unidade em tempo real. O Portal do Diretor foi consolidado para que os gestores, a partir de dados relativos à proficiência e ao fluxo dos alunos, possam acompanhar diariamente e de forma precisa o desenvolvimento dos seus estudantes, promovendo as intervenções necessárias para o alcance das metas estabelecidas para cada unidade educacional.
Portal do Diretor será acessado pelo gestor mediante CPF e senha pessoal do SIAP ou Portal de Chamados. Em breve, também serão disponibilizadas senhas para as escolas. Ao entrar no portal, o diretor verá um painel que fornece um Raio X da escola, com as informações sobre número de alunos, turmas, professores, estudantes que participam do Período de Intensificação da Aprendizagem, laboratório de informática, internet e número de salas, entre outras.

O acesso às informações detalhadas da situação dos alunos será feito através dos dados referentes ao fluxo escolar e à proficiência de 2013 em relação a 2011 e a 2012. Sobre estes dados, os gestores podem clicar nas barras e obter as informações específicas de cada estudante em iminência de reprovação, em que disciplinas, suas notas, número de faltas e nome do professor. Com isso, será possível identificar de maneira fácil e rápida os problemas de aprendizado ou de risco de evasão.
leia mais:

http://novosite.seduc.go.gov.br:90/SitePages/Noticia.aspx?idNoticia=461

site do Portal:
http://www.seduc.go.gov.br/portaldiretor/Login.aspx?ReturnUrl=%2fportaldiretor%2f

Greve na educação de MT

Após 35 dias em greve, o Conselho de Representantes dos profissionais da rede estadual de educação apontou a manutenção da greve por tempo indeterminado em Mato Grosso, durante reunião realizada no fim de semana. A decisão dever ser referendada ou não, durante assembleia geral da categoria a ser realizada na tarde desta segunda-feira (16).

A reunião dos grevistas é para avaliar o movimento. A assembleia será realizada, às 14h, na quadra esportiva da Escola Estadual Presidente Médici em Cuiabá. Na pauta, os trabalhadores serão consultados sobre a manutenção do movimento grevista, do acampamento e a realização de atividades para a semana. O posicionamento dos representantes da categoria nos municípios é que a paralisação deve continuar, por falta de elementos que justifiquem o retorno às atividades.

leia mais:
http://www.olhardireto.com.br/noticias/exibir.asp?noticia=Professores_fazem_assembleia_nesta_tarde_para_deliberar_sobre_paralisacao&id=339476

Piaget ainda mal interpretado

Neste dia 16 de setembro, completam-se 33 anos da morte de Jean Piaget. E ainda há educadores que interpretam mal seus conceitos - e assim o aplicam em sala de aula. O protagonismo dado à criança pelo construtivismo acaba muitas vezes relegando o professor a um mero figurante, o que não era o objetivo do pensador.

Os conceitos criados pelo suíço influenciam fortemente a educação, mas a área nunca foi o seu foco

Foto: Getty Images

Ainda que não fosse pedagogo de formação - era biólogo -, os conceitos criados pelo suíço influenciam fortemente a educação, mas a área nunca foi o seu foco. O estudioso trouxe à luz algo que hoje nos parece óbvio: o funcionamento do pensamento das crianças não é como o dos adultos, e isso modificou a forma de ensino da educação infantil.

Se anteriormente acreditava-se que a pessoa ou nascia inteligente ou seria incapaz de aprender por toda a vida, Piaget demonstrou que, na verdade, trata-se de uma capacidade de se adaptar. Assim, as crianças desenvolvem sua inteligência a partir da interação com o meio em que vivem: são ativas na sua aprendizagem, e não um mero agente receptor. “O grande lance dele é dizer: a criança é inteligente (capaz de aprender) desde que nasce. Então, vamos olhar pra ela dessa forma, vamos atribuir capacidades para uma inteligência que começa pela ação do corpo e gradativamente vai virando pensamento”, comenta a professora de Psicologia da Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Gláucia Grohs.

Contudo, essa ideia não foi inicialmente bem compreendida pelos educadores em meados dos anos 70. “O construtivismo é a ideia de que a criança é ativa na sua aprendizagem; daí a dizer que ela é a única (agente ativa) é errado”, afirma Zena Eisenberg, professora de Psicologia do Departamento de Educação da PUC-Rio. Segundo ela, quem deve organizar o processo pedagógico para que a assimilação de novas informações aconteça é o professor, mas as primeiras tentativas construtivistas (mescla dos conceitos de Piaget com os de Lev Vygotsky) foram mal adaptadas.

Jogos Escolares de Cuiabá: campeões de Xadrez

Foto: Jorge Pinho

Pelo menos 60 crianças com idade entre 9 e 14 anos participaram das competições de Xadrez, realizada na quinta-feira (12) pelos Jogos Escolares da Secretaria de Educação de Cuiabá.

A aluna Gabriela Santos Pereira, da escola Senador Gastão de Matos Muller, do bairro Pedra 90, foi a campeã na categoria B feminino. No masculino desta categoria, a vitória ficou com o aluno Ivaldo Silva Gomes, da escola Senhorinha Ana Alves Oliveira, do bairro Jardim Vitória.

Na categoria A masculino o primeiro lugar ficou com o aluno Fabrício Henrique, da escola Marechal Cândido Mariano da Silva Rondon, bairro Alvorada. Na categoria A feminino não houve inscritos.

Prof. Sérgio Luiz Zanelato - Coordenador dos Jogos (foto Jorge Pinho)

Ao todo, 10 escolas se inscreveram nessa modalidade, nas categorias A (12 a 14 anos) e B (9 a 11 anos) do feminino e masculino.

Participaram as escolas Marechal Cândido Mariano da Silva Rondon; Henrique da Silva Prado; Senhorinha Ana Alves Oliveira; Maximiano Arcanjo da Cruz; Orlando Nigro; Rafael Rueda; Lenine de Campos Póvoas; Senador Gastão de Matos Muller; 8 de Abril; e Ranulpho Paes de Barros.

As escolas 8 de Abril e Cândido Mariano Rondon foram as que tiveram o maior número de alunos participantes na competição de xadrez, com 10 e 8, respectivamente.

CONAE Etapa Estadual MT

A partir desta segunda-feira, 16 de setembro, 407 delegados eleitos nas etapas municipais da Conferência Nacional de Educação (Conae) estarão reunidos em Cuiabá, Hotel Fazenda Mato Grosso, para debater sobre o futuro que o Estado quer para a Educação no país. Durante quatro dias (até 19.09), das 8h à 18 horas, estudarão os 2.079 apontamentos feitos no documento nas etapas anteriores e construirão as proposta estaduais a serem apresentadas em fevereiro, na Capital Federal, durante a Conae-2014.

Com base no tema “O PNE na Articulação do Sistema Nacional de Educação: Participação Popular, Cooperação Federativa e Regime de Colaboração”, foram construídos sete eixos de discussão que foram estudados em etapas escolares, municipais e intermunicipais até chegar na etapa Estadual. Além do documento reformulado dentro das perspectivas matogrossenses, também serão eleitos os 54 delegados para representar o Estado na etapa Nacional.

Os participantes dessa grande encontro educacional foram eleitos a partir da participação nas etapas anteriores, nas quais tiveram composição de segmentos de toda a sociedade civil e organizada. As instituições representadas são oriundas dos movimentos socias, estudantil, profissionais da Educação Infantil, Básica, Ensino Superior, dirigentes da educação, Conselhos, da iniciativa privada e rede pública.
Os eixos trabalhados em torno do tema principal serão: (1) O Plano Nacional de Educação e o Sistema Nacional de Educação: organização e regulação; (2) Educação e Diversidade: justiça social, inclusão e direitos humanos; (3)– Educação, Trabalho e Desenvolvimento Sustentável: cultura, ciência, tecnologia, saúde, meio ambiente.

E ainda, (4) Qualidade da Educação: democratização do acesso, permanência, avaliação, condições de participação e aprendizagem; (5) Gestão Democrática, Participação Popular e Controle Social; (6) Valorização dos Profissionais da Educação: formação, remuneração, carreira e condições de trabalho; (7) Financiamento da Educação: gestão, transparência e controle social dos recursos.

Serviço:
Quando: de 16 a 19 de setembro
Horário: 8h às 18h
Onde: Hotel Fazenda Mato Grosso

Clique aqui e acesse o folder do evento.

Roseli Riechelmann

Assessoria de Comunicação

http://www.seduc.mt.gov.br/conteudo.php?sid=20&cid=13759&parent=20