tag:blogger.com,1999:blog-60484615074693795442024-03-14T11:37:48.981-04:00EducaGilCuradoria de notícias educacionaisEducaGil - curadoria de notícias educacionaishttp://www.blogger.com/profile/00598671027220345199noreply@blogger.comBlogger2726125tag:blogger.com,1999:blog-6048461507469379544.post-22081723814262249362021-01-01T16:16:00.002-04:002021-01-01T16:16:47.571-04:00Declaração para um novo ano<p>20 para 21 </p><p>Certamente tivemos que fazer muitas mudanças naquilo que planejamos em 2019. Iniciamos 2020 e uma pandemia nos assolou, fazendo-nos criar-recriar, pensar-repensar, considerar e desconsiderar, experimentar (novas) estratégias de ensino, distanciarmos socialmente e nos aproximarmos virtualmente, enfim, sentimos intensamente esse ano. Creio que apenas não nos cabe ficar ressentido. A aprendizagem foi marcante, trouxe conquistas e nos empoderou de outros meios. Perdemos muitos colegas, familiares e conhecidos. Foram milhares de pessoas que sucumbiram. Uma exigência surgiu: a busca pela ciência. Ainda que beócios queiram negá-la, ignorar apenas pelo simples prazer de serem ignorantes, o fato é que o princípio norteador para o enfrentamento dessa ou outras situações semelhantes sempre será pela construção do conhecimento. </p><p>Assim, que sejamos responsáveis com as gerações que nos antecederam - protegê-los é uma imposição; que sejamos generosos com nossa geração - responsabilizar-se individual e coletivamente é condição social; sejamos honestos com as gerações futuras - criemos as condições para o respeito, a tolerância, a fraternidade, a solidariedade e a saúde mental e física.</p><p>Precisamos ser melhor naquilo que fazemos, seja onde for. Combato a sordidez, construo a solidez.</p><p>O ambiente educacional deste Blog é propositivo, pois crê na capacidade do ser humano em produzir sentidos coletivos e afetos harmônicos, disponibilizando material eminentemente educacional. Aqui não faltam palavras.</p><p>Mas como diz o Poeta Manoel de Barros, (<i>(Poesia completa, 2010) </i>: " Pra meu gosto a palavra não precisa significar - é só entoar" (p.458). E ao mesmo tempo diz: "Eu sustento com palavras o silêncio do meu abandono" (p.459).<i> </i></p><p>Educador quando silencia está pensando em encontros com eixos ou unidades temáticas. Que bom que entoamos a importância da ciência.</p><p>Façamos um melhor 2021.</p><p>Gilberto Fraga de Melo</p><p>01/01/21</p><p><br /></p>EducaGil - curadoria de notícias educacionaishttp://www.blogger.com/profile/00598671027220345199noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6048461507469379544.post-71170898146838019892020-12-09T10:22:00.008-04:002020-12-09T10:35:07.250-04:00Trabalhadores da Educação de MT reafirmam Estado de Greve em Assembleia Geral<p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; margin: 0px 0px 10px; padding: 20px 0px 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box;"><span style="font-family: verdana;"></span></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><a href="https://sintep2.org.br/sintep/noticias/sintep/1607445326-design-sem-nome-10-.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="600" data-original-width="800" height="480" src="https://sintep2.org.br/sintep/noticias/sintep/1607445326-design-sem-nome-10-.jpg" width="640" /></a></span></div><span style="font-family: verdana;"><br />A Assembleia Geral realizada nesta segunda-feira (7/12) em frente ao Tribunal Regional do Trabalho em Cuiabá, reuniu representantes da Educação Pública de sessenta e seis municípios do Estado. Foram deliberadas diversas pautas referentes à defesa dos direitos da categoria e do Ensino Público em Mato Grosso. </span><p></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; margin: 0px 0px 10px; padding: 20px 0px 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box;"><span style="font-family: verdana;">Os temas discutidos e deliberados fazem parte das propostas extraídas do último Conselho de Representantes da Educação realizado nos dias 5 e 6 de dezembro.</span></span></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; margin: 0px 0px 10px; padding: 20px 0px 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;"><span style="font-family: verdana;">Reajuste Salarial</span></span></span></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; margin: 0px 0px 10px; padding: 20px 0px 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box;"><span style="font-family: verdana;">O Conselho avaliou o contexto das negociações da Pauta de Reivindicação Rede Estadual/2020, incluindo a questão salarial e o desrespeito da Lei 510/2013 (Dobra do Poder de Compra) com a não aplicação dos índices de ganho real (7,69%) em 2019 e 2020 trazendo defasagem nos salários dos educadores e dos demais servidores públicos sem a correção dos índices da RGA.</span></span></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; margin: 0px 0px 10px; padding: 20px 0px 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;"><span style="font-family: verdana;">Reforma da Previdência</span></span></span></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; margin: 0px 0px 10px; padding: 20px 0px 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box;"><span style="font-family: verdana;">Além disso, os educadores também destacaram a Reforma da Previdência, no que tange a majoração da contribuição social com aplicação de alíquota linear (14%), sem respeitar os princípios da igualdade, da universalidade e principalmente da progressividade, e o consequente confisco dos salários dos aposentados com essa taxação. O presidente do Sintep-MT, Valdeir Pereira, destacou as constantes manobras do governo Mauro Mendes para impedir a votação em segunda instância do PLC 36, que atribuiria o desconto somente sobre os servidores que recebem proventos acima do teto da previdência. “O governo já declarou publicamente que, caso o PLC 36 seja aprovado na Assembleia Legislativa, irá vetar o projeto e ainda ameaçou não pagar a RGA de 2%. Tudo isso demonstra o descaso do executivo com os servidores”, disse.</span></span></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; margin: 0px 0px 10px; padding: 20px 0px 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;"><span style="font-family: verdana;">Sobre a desmonte da Gestão Democrática </span></span></span></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; margin: 0px 0px 10px; padding: 20px 0px 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box;"><span style="font-family: verdana;">Durante a Assembleia também foi colocada em pauta a atuação do governo ao destruir a Gestão Democrática nas unidades de Ensino, com o descumprimento da Lei 7040/98, realizando um processo seletivo para indicar os diretores, excluindo a comunidade escolar da escolha por voto, como assegura a lei.</span></span></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; margin: 0px 0px 10px; padding: 20px 0px 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;"><span style="font-family: verdana;">Concurso Público</span></span></span></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; margin: 0px 0px 10px; padding: 20px 0px 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box;"><span style="font-family: verdana;">Outra reivindicação apontada pela categoria refere-se ao calendário de posse dos concursados no cadastro de reservas e habilitados no último concurso público para atuarem no ano letivo 2020/2021, para todos os cargos e função da Carreira dos profissionais da Educação em Mato Grosso, incluindo vigias.</span></span></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; margin: 0px 0px 10px; padding: 20px 0px 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;"><span style="font-family: verdana;">Sobre o desmonte da oferta da Educação na rede estadual </span></span></span></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; margin: 0px 0px 10px; padding: 20px 0px 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box;"><span style="font-family: verdana;">Sem o menor pudor, o governador Mauro Mendes publicou no Diário Oficial, um decreto prevendo o que os educadores chamam de “prefeiturização do Ensino Fundamental”, que nada mais é do que deixar de oferecer vagas para as séries iniciais, empurrando toda a responsabilidade para os municípios, com objetivo de sucatear a Educação pública, uma vez que as prefeituras não possuem aporte financeiro e estrutura para receber essa demanda. Na discussão também foi incluso o fechamento de unidades de ensino e profissionalização.</span></span></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; margin: 0px 0px 10px; padding: 20px 0px 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;"><span style="font-family: verdana;">Falta de segurança Sanitária para o retorno às aulas</span></span></span></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; margin: 0px 0px 10px; padding: 20px 0px 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box;"><span style="font-family: verdana;">Durante a Assembleia Geral, os educadores reafirmaram que atuam em defesa à vida e exigem que o retorno presencial e/ou híbrido ocorra somente mediante imunização da população, incluindo estudantes e profissionais de Ensino. “A incoerência desse governo assusta. Em meio a uma segunda onda de contágio da Covid-19, e com um governo onde grande parte do staff dos secretários (incluindo o próprio secretário de saúde) já contraiu o vírus e foram tratar da doença em hospitais particulares fora de Mato Grosso; recebemos o anúncio de que o governo quer que retornemos às aulas presenciais já no início do ano que vem. Não colocaremos nossos alunos e nem a nós mesmos em risco”, disse Valdeir.</span></span></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; margin: 0px 0px 10px; padding: 20px 0px 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box;"><span style="font-family: verdana;">Diante de todos esses itens que descrevem os ataques à Educação Pública em Mato Grosso, os trabalhadores votaram e aprovaram o Estado de Greve. Após a votação, houve uma caminhada até à Secretaria Estadual de Educação em sinal de protesto.</span></span></p><p style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; margin: 0px 0px 10px; padding: 20px 0px 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box;"><span style="font-family: verdana;">Fonte: Assessoria/Sintep-MT.</span></span></p><p><a href="https://sintep2.org.br/sintep/exibir.php?exibir=1&id_l=7693">SINTEP MT</a> </p>EducaGil - curadoria de notícias educacionaishttp://www.blogger.com/profile/00598671027220345199noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6048461507469379544.post-56984229029800851942020-12-07T19:02:00.007-04:002020-12-07T19:02:44.590-04:008º Fórum Nacional Extraordinário da Undime e a Feira Virtual<p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: verdana;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><a href="http://undime.org.br/uploads/fotos/phpKFsgPp_5fce2d51a0f6c.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="800" data-original-width="800" height="377" src="http://undime.org.br/uploads/fotos/phpKFsgPp_5fce2d51a0f6c.jpeg" width="464" /></a></span></div><span style="font-family: verdana;"><br />Começa nesta segunda (7) e vai até sexta-feira (11) o 8º Fórum Nacional Extraordinário dos Dirigentes Municipais de Educação. O evento, promovido pela Undime, será virtual, por meio de videoconferências, em função das medidas de isolamento social.</span><p></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: verdana;">A partir do tema "Desafios para garantir o direito à educação em tempos de e pós pandemia" serão abordados, ao longo dos cinco dias, assuntos como financiamento da educação, ensino híbrido, curriculum continuum, regime de colaboração, educação inclusiva, especificidades do ensino fundamental, educação de jovens e adultos, educação infantil, valorização e formação dos profissionais da educação, acolhimento e competências socioemocionais e avaliação educacional.</span></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: verdana;">Para acompanhar as mesas de debates do Fórum, é preciso estar inscrito. Além da programação principal, o evento conta ainda com uma área de exposições virtual, chamada de feira virtual, com estandes de empresas credenciadas e parceiros institucionais da Undime. Os estandes têm modelagem customizada 3D, possibilitando ao visitante uma experiência de visitação em primeira pessoa e interação por meio de imagens, vídeos e atendimento em tempo real.</span></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: verdana;">Nos estandes, também é possível participar de videoconferências e oficinas temáticas para debater temas correlatos à educação. O acesso aos estandes e às atividades desenvolvidas neles, é livre. Ou seja, toda e qualquer pessoa, inscrita ou não no Fórum, pode acessar.</span></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: verdana;">Para <em style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">acessar o Fórum</span></em> basta entrar na página oficial do evento <a href="https://forumnacionalundime2020.com.br/" rel="noopener" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #65c0ff;" target="_blank">https://forumnacionalundime2020.com.br/</a> e clicar em "<em style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">Acesse o Fórum</span></em>". No campo <em style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">login</span></em> o participante deve preencher o <em style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">email cadastrado na inscrição</span></em> e a <em style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">senha</span></em> é o número do <em style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">CPF</span></em>.</span></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: verdana;">Para <em style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">acessar a Feira Virtua</span><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">l</span></em> existem duas alternativas: baixar o <em style="box-sizing: border-box;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">aplicativo "Feira Undime"</span></em> na loja de aplicativos do seu celular ou entrar na página oficial do evento <a href="https://forumnacionalundime2020.com.br/" rel="noopener" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #65c0ff;" target="_blank">https://forumnacionalundime2020.com.br/</a> e clicar em "Acesse a Feira". O aplicativo está disponível para celulares <a href="https://apps.apple.com/pt/app/feira-undime/id1541964575" rel="noopener" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #65c0ff;" target="_blank">IOS</a> e <a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=com.Smartium.Undime" rel="noopener" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #65c0ff;" target="_blank">android</a> na versão mobile e para quem for acessar pelo computador está disponível para Windows e MAC na versão desktop.</span></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: verdana;">No site do Fórum, há um vídeo tutorial com informações sobre como funciona a navegação pela feira virtual.</span></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><span style="font-family: verdana;">Ainda dá tempo de se inscrever!</span></span></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: verdana;">Dirigentes e equipes técnicas das secretarias municipais de educação ainda podem se inscrever e garantir a vaga para participar do 8º Fórum Nacional Extraordinário dos Dirigentes Municipais de Educação (FNEx). Saiba mais aqui: <a href="http://undime.org.br/noticia/03-12-2020-19-22-8-fnex-inscricoes-prorrogadas-ate-7-de-dezembro" rel="noopener" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #65c0ff;" target="_blank">http://undime.org.br/noticia/03-12-2020-19-22-8-fnex-inscricoes-prorrogadas-ate-7-de-dezembro</a> </span></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: verdana;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">Instruções de acesso</span><br style="box-sizing: border-box;" /><br style="box-sizing: border-box;" />1. Para melhorar a qualidade da sua participação é recomendado o acesso ao fórum e à feira virtual se dê por meio de microcomputador ou Desktop |(telas maiores).</span></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: verdana;">2. Quando participar das oficinas (lives) realizadas nos estandes da feira, em horários diferentes da programação do fórum, mantenha à mão um telefone celular com WhatsApp para facilitar o envio de perguntas. O número do WhatsApp de cada estande/live, será informado no momento do acesso.</span></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: verdana;">3. No caso do fórum, o envio de perguntas aos palestrantes será feito por chat na própria plataforma.</span></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; font-family: "Open Sans", sans-serif; font-size: 0.9rem; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">Fonte:</span> Undime</p><p><br /></p><p><a href="http://undime.org.br/noticia/07-12-2020-10-28-saiba-como-acessar-o-8-forum-nacional-extraordinario-da-undime-e-a-feira-virtual">UNDIME 8º FORUM</a> </p>EducaGil - curadoria de notícias educacionaishttp://www.blogger.com/profile/00598671027220345199noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6048461507469379544.post-27587632927617740752020-12-03T17:16:00.003-04:002020-12-03T17:16:31.144-04:00PROVA CUIABÁ 2020: Alunos do Ensino Fundamental e da Educação de Jovens e Adultos participam de avaliação<h3 style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 24px; font-weight: 500; line-height: 1.1; margin-bottom: 10px; margin-top: 20px;">O resultado será fundamental para que a Secretaria de Educação reorganize o ano letivo de 2021</h3><div><div class="col-xs-12 sem_margin" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; float: left; font-family: "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin: 0px; min-height: 1px; padding: 0px; position: relative; width: 586.662px;"><p class="Titulo2" style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 10px;"><span itemprop="author" style="box-sizing: border-box;">MARIA BARBANT</span><br style="box-sizing: border-box;" /></p></div><div class="ConteudoTexto col-lg-12 col-md-12 col-sm-12 col-xs-12 sem_margin" id="texto" style="background-color: white; box-sizing: border-box; float: left; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: 20px; margin: 0px; min-height: 1px; padding: 0px; position: relative; text-align: justify; width: 586.662px;"><div class="conteudo_foto" style="box-sizing: border-box; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px;"><div class="imgcontent" style="box-sizing: border-box; float: right; margin: 0px 0px 15px 15px;"><p class="credito_foto" style="box-sizing: border-box; float: left; font-size: 11px; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px; padding: 1px 0px 0px;">Assessoria/SME</p><a data-title="" href="https://www.cuiaba.mt.gov.br/storage/webdisco/2020/12/03/800x600/fe3acc3995446864573ec17195ec01d7.jpg" id="img_conteudo" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: black; text-decoration-line: none;"><p class="amplia_foto" style="box-sizing: border-box; font-size: 11px; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px; padding: 0px 0px 5px; text-align: right;">Clique para ampliar <img border="0" src="https://www.cuiaba.mt.gov.br/images/lupa.png" style="border: 0px !important; box-sizing: border-box; padding: 0px !important; vertical-align: middle;" width="16" /></p><img alt="" border="0" src="https://www.cuiaba.mt.gov.br/storage/webdisco/2020/12/03/285x213/fe3acc3995446864573ec17195ec01d7.jpg" style="border: 1px solid rgb(204, 204, 204); box-sizing: border-box; padding: 4px; vertical-align: middle;" /></a><p class="descricao_foto" style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 10px;"></p></div></div><div class="textBody" itemprop="articleBody" style="box-sizing: border-box;"><p class="MsoNormal" style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 10px;"><span style="font-family: verdana;">A partir desta quinta-feira (3) até o próximo dia 11 de dezembro, alunos da rede pública municipal de educação, com autorização dos pais ou responsáveis, participam da Prova Cuiabá 2020. A avaliação acontece de forma presencial, escalonada e com a adoção de todas as medidas de biossegurança, distanciamento físico (de 1,5 m) e número restrito de no máximo 12 alunos por sala. A prova será aplicada nas unidades educacionais urbanas e do campo que ofertam o Ensino Fundamental (do 1º ao 9º Ano) e Educação de Jovens e Adultos (EJA).</span></p><p class="MsoNormal" style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 10px;"><span style="font-family: verdana;">A secretária interina de Educação, Edilene de Souza Machado, explica que a avaliação será censitária, de caráter diagnóstico, e que a participação dos alunos não é obrigatória. Somente participam da Prova Cuiabá 2020, os alunos autorizados pelos pais. Segundo a gestora, o resultado será fundamental para que a Secretaria de Educação e as equipes gestoras das unidades educacionais possam reorganizar o ano letivo de 2021, tanto no aspecto pedagógico como também na formação continuada dos professores.</span></p><p class="MsoNormal" style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 10px;"><span style="font-family: verdana;"><b style="font-style: italic;">“Diante da excepcionalidade do ano letivo de 2020, que em razão da pandemia obrigou o poder público a suspender as atividades presenciais na rede, levando à implementação do ensino remoto, precisamos agora avaliar o resultado desse esforço. A partir dos resultados desse diagnóstico poderemos definir as habilidades essenciais a serem trabalhadas no próximo ano letivo e também o planejamento da formação continuada para os professores, com base em dados concretos acerca das habilidades consolidadas em 2020 e o que deverá ser prioridade no próximo ano”, </b>salientou Edilene Machado.</span></p><p class="MsoNormal" style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 10px;"><span style="font-family: verdana;">Antes da aplicação da Prova Cuiabá 2020 foi feito um levantamento com os pais e aqueles que concordaram receberam orientações e informações quanto aos protocolos de biossegurança, que serão adotados como o uso de máscara, garrafinha individual de água, distanciamento físico e outros.</span></p><p class="MsoNormal" style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 10px;"><span style="font-family: verdana;">A Secretaria de Educação montou ainda uma logística para atender os alunos com deficiência que utilizam o transporte escolar e necessitam de acompanhamento de um Cuidador de Aluno com Deficiência (CAD). A Prova Cuiabá 2020 avalia componentes curriculares de Língua Portuguesa (Leitura e Produção de Texto) e Matemática.</span></p></div></div></div><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><br /></p><p><a href="https://www.cuiaba.mt.gov.br/secretarias/educacao/alunos-do-ensino-fundamental-e-da-educacao-de-jovens-e-adultos-participam-de-avaliacao/22755">SME - CUIABÁ</a> </p>EducaGil - curadoria de notícias educacionaishttp://www.blogger.com/profile/00598671027220345199noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6048461507469379544.post-10018373307431396462020-12-03T15:07:00.006-04:002020-12-03T15:07:43.129-04:00Undime se manifesta sobre portaria que altera os parâmetros operacionais do Fundeb para o exercício de 2020<p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: verdana;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><a href="http://undime.org.br/uploads/fotos/phpi0z8ma_5fc8e7db3f7cf.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="428" data-original-width="500" height="320" src="http://undime.org.br/uploads/fotos/phpi0z8ma_5fc8e7db3f7cf.jpg" width="640" /></a></span></div><span style="font-family: verdana;"><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br />A Undime, como entidade que reúne os dirigentes responsáveis pela gestão dos 5.568 municípios do país, solicita a manutenção do valor da complementação da União, informado na <a href="https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/portaria-interministerial-n-4-de-27-de-dezembro-de-2019-235856724" rel="noopener" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #65c0ff;" target="_blank">Portaria Interministerial nº 4, de dezembro de 2019</a>. Em carta, enviada ao Ministro da Educação, Milton Ribeiro, sugere ainda que o repasse de tais recursos, pela União, seja feito por meio de complementação suplementar/ programa emergencial e extraordinário de apoio aos entes federados, a fim de minimizar os prejuízos financeiros e socioeconômicos.</span><p></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: verdana;">A solicitação da Undime se deve em virtude da publicação da <a href="https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/portaria-interministerial-n-3-de-25-de-novembro-de-2020-290556249" rel="noopener" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #65c0ff;" target="_blank">Portaria Interministerial nº 3, de 25 de novembro</a>, que altera os parâmetros operacionais do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), para o exercício de 2020.</span></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: verdana;">Na carta, são elencados quatro pontos de atenção em relação à portaria publicada:</span></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: verdana;">1) apesar de tal alteração acontecer em todos os anos, devido à diferença entre o valor estimado no anterior e o realizado até a data da publicação, o impacto, agora em 2020, será muito maior que em anos anteriores;</span></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: verdana;">2) o enfrentamento à covid-19 afetou drasticamente as receitas tributárias dos estados e municípios, além de exigir um maior aporte de recursos na área educacional por parte de tais entes;</span></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: verdana;">3) a alteração apresentada pela Portaria, afeta ainda mais os municípios, visto que estão em final de gestão e terão de fazer os ajustes de contas (ocasionados pela Portaria) em 30 dias; e</span></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: verdana;">4) confirmada essa alteração, o valor do piso salarial profissional nacional para os profissionais do magistério público da educação básica em vez de atualização deveria sofrer uma redução de 2,64%. Entretanto, em cumprimento ao princípio de irredutibilidade salarial exposto no Inciso XV do Artigo 37 da Constituição Federal, a manutenção do piso, com valores de 2020, deverá ser assumida por estados e municípios. Com referência ao piso, é importante destacar o impacto social que a não atualização de seu valor para 2021 causará.</span></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><a href="http://undime.org.br/uploads/documentos/phpZuWjkP_5fc9034b235d9.pdf" rel="noopener" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #65c0ff;" target="_blank"><span style="font-family: verdana;"><b>Clique aqui e leia na íntegra a carta enviada pela Undime ao MEC sobre esse assunto.</b></span></a></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; font-family: "Open Sans", sans-serif; font-size: 0.9rem; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">Fonte:</span> Undime</p><p><br /></p><p><a href="http://undime.org.br/noticia/03-12-2020-12-22-undime-se-manifesta-sobre-portaria-que-altera-os-parametros-operacionais-do-fundeb-para-o-exercicio-de-2020">UNDIME</a> </p>EducaGil - curadoria de notícias educacionaishttp://www.blogger.com/profile/00598671027220345199noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6048461507469379544.post-83436767279645188682020-12-02T18:34:00.025-04:002020-12-02T18:43:23.445-04:00Sistema Ideb por Escola já está disponível<p class="acessibilidade" style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #555555; line-height: 1.75; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: verdana;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><span style="font-family: verdana;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/pesquisas-estatisticas-e-indicadores/ideb/indice-de-desenvolvimento-da-educacao-basica/@@collective.cover.banner/c70ec77c-5506-4316-8ee9-e4ef29ad465a/@@images/52d774e1-9d82-4afc-93cc-cd065a6d1ddb.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="191" data-original-width="800" height="168" src="https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/pesquisas-estatisticas-e-indicadores/ideb/indice-de-desenvolvimento-da-educacao-basica/@@collective.cover.banner/c70ec77c-5506-4316-8ee9-e4ef29ad465a/@@images/52d774e1-9d82-4afc-93cc-cd065a6d1ddb.png" width="619" /></a></div><br /></span><p></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #555555; line-height: 1.75; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: verdana;"><span style="font-family: rawline, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 16px;">O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) disponibilizou, na última sexta-feira, 27 de novembro, o Ideb por Escola. O sistema complementa os instrumentos de divulgação dos resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica 2019. O Ideb por Escola permite a contextualização dos resultados alcançados com outras informações do contexto escolar e a comparação com outras escolas a partir de características de interesse.</span></span></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #555555; line-height: 1.75; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: verdana;">Além da consulta ao índice e aos seus componentes, o sistema possibilita o acesso a dados referentes à complexidade da gestão escolar e às práticas pedagógicas inclusivas. É possível acessar informações sobre infraestrutura básica, espaços de aprendizagem, equipamentos e saber mais sobre a organização da unidade de ensino. O sistema ainda apresenta a taxa de participação de cada escola no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e a comparação do desempenho com escolas de perfis variados. Para melhor entendimento, as notas técnicas dos indicadores utilizados também podem ser consultadas.</span></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #555555; line-height: 1.75; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: verdana;"><span style="font-family: rawline, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 16px;">Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) disponibilizou, na última sexta-feira, 27 de novembro, o Ideb por Escola. O sistema complementa os instrumentos de divulgação dos resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica 2019. O Ideb por Escola permite a contextualização dos resultados alcançados com outras informações do contexto escolar e a comparação com outras escolas a partir de características de interesse.</span></span></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #555555; line-height: 1.75; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: verdana;"><span style="border: 0px; box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-weight: 700; line-height: 1.75; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Resultados</span> –</span> Os resultados do Ideb 2019 foram apresentados, em coletiva de imprensa, no mês de setembro, pelo Ministério da Educação (MEC) e pelo Inep. O índice mensura o desenvolvimento do sistema educacional brasileiro a partir da combinação entre a proficiência obtida pelos estudantes no Saeb e a taxa de aprovação escolar.</span></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #555555; line-height: 1.75; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: verdana;"><span style="border: 0px; box-sizing: border-box; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-weight: 700; line-height: 1.75; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Ideb</span> –</span> O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica foi criado em 2007 para monitorar o desempenho da educação no Brasil. Ele reúne, em um só indicador, os resultados de duas dimensões: o fluxo escolar e as médias de desempenho nas avaliações de larga escala. O índice é calculado a partir dos dados sobre aprovação, obtidos no Censo Escolar, e dos resultados do Saeb.</span></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #555555; line-height: 1.75; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><a href="http://ideb.inep.gov.br/" rel="noopener" style="background-color: transparent; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #1351b4; line-height: 1.75; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span style="font-family: verdana;"><b>Acesse o sistema do Ideb – Resultados e metas</b></span></a></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #555555; line-height: 1.75; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><a href="http://download.inep.gov.br/educacao_basica/portal_ideb/documentos/2020/Apresentacao_Coletiva_Imprensa_Saeb_2019.pdf" rel="noopener" style="background-color: transparent; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #1351b4; line-height: 1.75; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span style="font-family: verdana;"><b>Confira a apresentação do Ideb 2019</b></span></a></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #555555; line-height: 1.75; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><a href="https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/pesquisas-estatisticas-e-indicadores/ideb/resultados" rel="noopener" style="background-color: transparent; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #1351b4; line-height: 1.75; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span style="font-family: verdana;"><b>Acesse os resultados do Ideb 2019</b></span></a></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #555555; line-height: 1.75; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><a href="http://download.inep.gov.br/educacao_basica/portal_ideb/o_que_e_o_ideb/nota_informativa_ideb2017_atualizado_Jun_2019.pdf" rel="noopener" style="background-color: transparent; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #1351b4; line-height: 1.75; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span style="font-family: verdana;"><b>Confira a Nota Informativa do Ideb 2019</b></span></a></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #555555; line-height: 1.75; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><a href="http://download.inep.gov.br/educacao_basica/portal_ideb/planilhas_para_download/2019/resumo_tecnico_ideb_2019_versao_preliminar.pdf" rel="noopener" style="background-color: transparent; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #1351b4; line-height: 1.75; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span style="font-family: verdana;"><b>Acesse o Resumo Técnico 2019</b></span></a></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #555555; line-height: 1.75; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><a href="http://idebescola.inep.gov.br/ideb/consulta-publica" rel="noopener" style="background-color: transparent; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #1351b4; line-height: 1.75; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span style="font-family: verdana; font-size: medium;"><b>Acesse o sistema Ideb por Escola</b></span></a></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #555555; line-height: 1.75; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: verdana;"> </span></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #555555; line-height: 1.75; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><em style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 1.75; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: verdana;">Assessoria de Comunicação Social do INEP</span></em></p><p><br /></p><p><a href="https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/sistema-ideb-por-escola-ja-esta-disponivel">MEC - IDEB POR ESCOLA</a> </p>EducaGil - curadoria de notícias educacionaishttp://www.blogger.com/profile/00598671027220345199noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6048461507469379544.post-27004631677432498862020-12-02T10:20:00.004-04:002020-12-03T14:57:56.364-04:00MEC determina retorno às aulas presenciais nas universidades federais a partir de janeiro<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://pbs.twimg.com/card_img/1333780396295794689/7OZWr5tP?format=png&name=800x419" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="314" data-original-width="600" src="https://pbs.twimg.com/card_img/1333780396295794689/7OZWr5tP?format=png&name=800x419" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><p></p><div><span style="font-family: verdana; font-size: medium;">Veja matérias. </span></div><div><span style="font-family: verdana; font-size: medium;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana; font-size: medium;"><a href="https://g1.globo.com/educacao/noticia/2020/12/02/mec-determina-volta-as-aulas-presenciais-nas-universidades-federais-a-partir-de-janeiro.ghtml">G1</a><br /></span></div><div><br /></div><div><span style="font-family: verdana; font-size: medium;"><a href="https://educacao.uol.com.br/noticias/2020/12/02/mec-determina-volta-as-aulas-presenciais-a-partir-de-janeiro.htm">UOL</a><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana; font-size: medium;"><br /></span></div><div><span style="font-family: verdana; font-size: medium;">ACESSE A <a href="https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/portaria-n-1.030-de-1-de-dezembro-de-2020-291532789">PORTARIA 1.030/2020 - MEC</a> - </span><span face="rawline, sans-serif" style="background-color: white; color: #162937; font-size: 18px; text-align: justify;">Dispõe sobre o retorno às aulas presenciais e sobre caráter excepcional de utilização de recursos educacionais digitais para integralização da carga horária das atividades pedagógicas enquanto durar a situação de pandemia do novo coronavírus - Covid-19.</span></div>EducaGil - curadoria de notícias educacionaishttp://www.blogger.com/profile/00598671027220345199noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6048461507469379544.post-50211956095622562092020-12-01T11:35:00.002-04:002020-12-01T11:35:27.615-04:00Governo altera parâmetros do Fundeb e reduz investimento anual por aluno em 2020<div class="mc-column content-text active-extra-styles " data-block-id="2" data-block-type="unstyled" data-block-weight="35" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f;"><p class="content-text__container acessibilidade" data-track-category="Link no Texto" data-track-links="" style="box-sizing: border-box; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><em style="box-sizing: border-box;"><span style="font-family: verdana;">Redução é de 8%. Valor foi de R$ 3,6 mil para R$ 3,3 mil ao ano, o que equivale a R$ 279 por mês</span></em></p><p class="content-text__container acessibilidade" data-track-category="Link no Texto" data-track-links="" style="box-sizing: border-box; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: verdana;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-UKvSjD1EXi0/UnPbS5fzvMI/AAAAAAAAARw/FmtAvJLge3w6FFFC8uL9L3pUrekJNx68wCPcBGAYYCw/s259/fundeb.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="194" data-original-width="259" height="194" src="https://1.bp.blogspot.com/-UKvSjD1EXi0/UnPbS5fzvMI/AAAAAAAAARw/FmtAvJLge3w6FFFC8uL9L3pUrekJNx68wCPcBGAYYCw/w548-h194/fundeb.jpg" width="548" /></a></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><span style="font-family: verdana;">O Ministério da Educação (MEC) alterou os parâmetros do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) e <span class="highlight highlighted" style="box-sizing: border-box; margin-top: 1rem; padding: 0px;">reduziu o valor anual de investimento por aluno.</span></span><p></p></div><div class="wall protected-content" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f;"><div class="mc-column content-text active-extra-styles " data-block-id="3" data-block-type="unstyled" data-block-weight="36" style="box-sizing: border-box; text-align: justify;"><p class="content-text__container acessibilidade" data-track-category="Link no Texto" data-track-links="" style="box-sizing: border-box; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"><span style="font-family: verdana;">O valor foi <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><span class="highlight highlighted" style="box-sizing: border-box; margin-top: 1rem; padding: 0px;">de R$ 3.643,16 para R$ 3.349,56</span></span><span class="highlight highlighted" style="box-sizing: border-box; margin-top: 1rem; padding: 0px;"> </span>para o ano de 2020, <span class="highlight highlighted" style="box-sizing: border-box; margin-top: 1rem; padding: 0px;">uma </span><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><span class="highlight highlighted" style="box-sizing: border-box; margin-top: 1rem; padding: 0px;">redução de 8%</span></span>. Se divididos nos 12 meses do ano, <span class="highlight highlighted" style="box-sizing: border-box; margin-top: 1rem; padding: 0px;">o investimento por aluno </span><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><span class="highlight highlighted" style="box-sizing: border-box; margin-top: 1rem; padding: 0px;">equivale a R$ 279 por mês.</span></span></span></p></div><div class="mc-column content-text active-extra-styles " data-block-id="4" data-block-type="unstyled" data-block-weight="31" style="box-sizing: border-box; text-align: justify;"><p class="content-text__container acessibilidade" data-track-category="Link no Texto" data-track-links="" style="box-sizing: border-box; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"><span style="font-family: verdana;">A portaria foi <a href="https://www.in.gov.br/web/dou/-/portaria-interministerial-n-3-de-25-de-novembro-de-2020-290556249" rel="noopener" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #65c0ff;" target="_blank">publicada em edição extra</a> do "Diário Oficial" na noite de quinta-feira (26). Ela é assinada pelo ministro da Educação, Milton Ribeiro, e pelo ministro da Economia, Paulo Guedes.</span></p></div><div class="mc-column content-text active-extra-styles" data-block-id="5" data-block-type="raw" data-block-weight="3" style="box-sizing: border-box; text-align: justify;"><p class="content-text__container acessibilidade" style="box-sizing: border-box; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><span style="font-family: verdana;">Queda de arrecadação</span></span></p><p class="acessibilidade" style="box-sizing: border-box; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"><span style="font-family: verdana;">A alteração se baseia no desempenho das receitas do governo. O Fundeb é composto por contribuições dos estados, Distrito Federal e municípios, e por uma complementação da União sobre esses valores.</span></p></div><div class="mc-column content-text active-extra-styles " data-block-id="7" data-block-type="unstyled" data-block-weight="58" style="box-sizing: border-box; text-align: justify;"><p class="content-text__container acessibilidade" data-track-category="Link no Texto" data-track-links="" style="box-sizing: border-box; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"><span style="font-family: verdana;">Com a queda na arrecadação de impostos durante a pandemia, devido à redução das atividades econômicas, o "bolo" do Fundeb também diminuiu e o governo federal não complementou o montante além dos 10% previstos na lei em vigor. A partir de 2021, a União passará a contribuir com uma porcentagem maior, de 12%, até atingir 26% em 2026.</span></p></div><div class="mc-column content-text active-extra-styles " data-block-id="8" data-block-type="unstyled" data-block-weight="23" style="box-sizing: border-box;"><p class="content-text__container acessibilidade" data-track-category="Link no Texto" data-track-links="" style="box-sizing: border-box; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: verdana;">No acumulado de janeiro a outubro, o Fundeb "perdeu" R$ 5,5 bilhões, uma redução de 3,9% se comparado ao mesmo período de 2019.</span></p><div class="mc-column content-text active-extra-styles " data-block-id="10" data-block-type="unstyled" data-block-weight="11" style="box-sizing: border-box; text-align: justify;"><p class="content-text__container acessibilidade" data-track-category="Link no Texto" data-track-links="" style="box-sizing: border-box; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"><span style="font-family: verdana;">Hoje, o fundo representa 63% do investimento público em educação básica.</span></p></div><div class="mc-column content-text active-extra-styles " data-block-id="11" data-block-type="unstyled" data-block-weight="16" style="box-sizing: border-box; text-align: justify;"><p class="content-text__container acessibilidade" data-track-category="Link no Texto" data-track-links="" style="box-sizing: border-box; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"><span style="font-family: verdana;">Para 2021 o Ministério da Educação deverá ter um corte de R$ 1,4 bilhão no orçamento.</span></p></div><div class="mc-column content-text active-extra-styles " data-block-id="12" data-block-type="unstyled" data-block-weight="56" style="box-sizing: border-box;"><p class="content-text__container acessibilidade" data-track-category="Link no Texto" data-track-links="" style="box-sizing: border-box; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: verdana;">A ideia do Fundeb é evitar a desigualdade e distribuir o dinheiro para garantir um valor mínimo por aluno, igual a todos os estados. Assim, estados mais pobres podem receber complementação da União e garantir que seus estudantes terão o mesmo ponto de partida e as mesmas condições básicas de aprendizagem se comparado a outros estados.</span></p><p class="content-text__container acessibilidade" data-track-category="Link no Texto" data-track-links="" style="box-sizing: border-box; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: verdana;">O fundo foi criado para garantir que os recursos cheguem à educação. Funciona como uma espécie de "pote de dinheiro" destinado exclusivamente às escolas públicas de educação básica (creches, pré-escola, educação infantil, ensino fundamental, ensino médio, educação especial e educação de jovens e adultos). Os recursos vêm de impostos e tributos que, por lei, devem ser aplicados ao desenvolvimento do ensino.</span></p><p class="content-text__container acessibilidade" data-track-category="Link no Texto" data-track-links="" style="box-sizing: border-box; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: verdana;">A ideia é evitar a desigualdade e distribuir o dinheiro para garantir um valor mínimo investido por aluno, igual a todos os estados. Assim, estados mais pobres podem receber complementação da União e garantir que seus estudantes terão o mesmo ponto de partida, as mesmas condições básicas de aprendizagem se comparado a outros estados.</span></p><p class="content-text__container acessibilidade" data-track-category="Link no Texto" data-track-links="" style="box-sizing: border-box; font-family: "Open Sans", sans-serif; font-size: 0.9rem; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">Fonte:</span> G1/<span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"> Foto: </span>Palácio Piratini, divulgação</p><p class="content-text__container acessibilidade" data-track-category="Link no Texto" data-track-links="" style="box-sizing: border-box; font-family: "Open Sans", sans-serif; font-size: 0.9rem; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><a href="https://g1.globo.com/educacao/noticia/2020/11/27/governo-altera-parametros-do-fundeb-e-reduz-investimento-anual-por-aluno-em-2020.ghtml" rel="noopener" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #65c0ff;" target="_blank">https://glo.bo/3fF9GfI</a> </p></div></div></div><p><br /></p><p><a href="http://undime.org.br/noticia/27-11-2020-13-53-governo-altera-parametros-do-fundeb-e-reduz-investimento-anual-por-aluno-em-2020">Undime</a> </p>EducaGil - curadoria de notícias educacionaishttp://www.blogger.com/profile/00598671027220345199noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6048461507469379544.post-26742261719577644742020-09-17T09:14:00.011-04:002020-09-17T09:18:55.147-04:00Painel Educacional facilita acesso a dados do Saeb<p><span face="rawline, helvetica, arial, sans-serif" style="background-color: white; color: #555555; font-family: verdana; font-size: 18px;">Plataforma reúne resultados do Saeb de estados e municípios, de 2013 a 2019. Estão disponíveis dados de participação e desempenho de cada rede de ensino</span></p><p style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #555555; font-family: rawline, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 1.75; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.gov.br/inep/pt-br/assuntos/noticias/imagens/I_painel_educacionalv3.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="370" data-original-width="555" src="https://www.gov.br/inep/pt-br/assuntos/noticias/imagens/I_painel_educacionalv3.png" /></a></div><br /><div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #555555; line-height: 1.75; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; text-align: left; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: verdana; font-size: 16px;">Os resultados mais recentes do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), referentes à aplicação de 2019, já estão disponíveis no Painel Educacional. A plataforma do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) reúne várias informações sobre a educação brasileira, como trajetória, contexto e aprendizagem das redes de ensino municipais e estaduais. Além dos resultados dos testes de língua portuguesa e matemática do Saeb, também são disponibilizados dados do Censo Escolar de todas as séries do ensino fundamental e médio. O objetivo do painel é facilitar o acesso aos dados da educação básica, dando aos gestores estaduais e municipais informações importantes para políticas públicas. <br /></span><span style="font-family: verdana; font-size: 16px;">O Painel Educacional apresenta informações sobre o desempenho dos estudantes em língua portuguesa e matemática, obtidas por meio dos testes do Saeb, aplicados aos estudantes no 5º e 9º ano do ensino fundamental e na 3ª e 4ª série do ensino médio, com o desempenho detalhado por nível da escala. Outra funcionalidade é a série histórica, que disponibiliza informações sobre as médias e resultados por nível de proficiência das redes estaduais e municipais desde 2013. O painel traz ainda indicadores calculados a partir dos dados coletados por meio dos questionários e do Censo Escolar. <br /></span><span style="font-family: verdana; font-size: 16px;">Os resultados do Saeb 2019 foram divulgados em 15 de setembro, em coletiva de imprensa na sede do Inep, em Brasília. Além do Painel Educacional, os resultados também podem ser consultados por meio de planilha e pelo novo Sistema Saeb. O diferencial do Painel Educacional é combinar, em um mesmo ambiente, dados do Saeb e do Censo Escolar, bem como permitir a comparação dos resultados das quatro últimas edições da avaliação. <br /></span><span style="font-family: verdana; font-size: 16px;">A plataforma conta com dois sistemas. O Painel Educacional Estadual revela o cenário das unidades da Federação, enquanto o Painel Educacional Municipal mostra a realidade dos municípios brasileiros. No ambiente, é possível consultar informações sobre: <br /></span><span style="font-family: verdana; font-size: 16px;"><span style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 1.6rem; font-weight: 600; line-height: 1.75; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Trajetória:</span> matrículas, média de estudantes por turma, estudantes incluídos, matrículas em tempo integral, taxa de aprovação, taxa de reprovação, taxa de abandono e taxa de distorção idade-série. <br /></span><span style="font-family: verdana; font-size: 16px;"><span style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 1.6rem; font-weight: 600; line-height: 1.75; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Contexto:</span> Indicador de Nível Socioeconômico (a partir de outubro), Indicador de Complexidade da Gestão Escolar, Indicador de Esforço Docente, Indicador de Adequação da Formação Docente, Indicador de Regularidade Docente e Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). <br /></span><span style="font-family: verdana; font-size: 16px;"><span style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 1.6rem; font-weight: 600; line-height: 1.75; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Aprendizagem: </span>participação de estudantes e escolas no Saeb e resultados obtidos nos testes de língua portuguesa e matemática. <br /></span><span style="font-family: verdana;"><span style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 1.6rem; font-weight: 600; line-height: 1.75; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Painel Educacional –</span> Criado em 2015, o Painel Educacional integra o InepData, conjunto de painéis de BI (<span style="font-size: medium;"><i style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 1.75; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Business Intelligence</i>)</span> do Inep que simplifica o acesso da sociedade às informações produzidas pelo instituto. A plataforma desenvolvida apresenta informações coletadas pelo Censo Escolar e o Saeb sobre o cenário educacional das unidades da Federação e dos municípios brasileiros, o que permite o monitoramento do direito à educação.<span style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 1.6rem; font-weight: 600; line-height: 1.75; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"> </span></span></div><p></p><p style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #555555; line-height: 1.75; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><a class="external-link" data-tippreview-enabled="false" data-tippreview-image="" data-tippreview-title="" href="http://portal.inep.gov.br/web/guest/painel-educacional" style="background-color: transparent; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #1351b4; line-height: 1.75; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;" target="_self" title=""><span style="font-family: verdana; font-size: medium;">Acesse o Painel Educacional</span></a></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><span style="font-family: verdana; font-size: medium;"><br /></span><p></p><p style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #555555; line-height: 1.75; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><a class="external-link" data-tippreview-enabled="false" data-tippreview-image="" data-tippreview-title="" href="https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e-exames-educacionais/saeb/resultados" style="background-color: transparent; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #1351b4; line-height: 1.75; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;" target="_self" title=""><span style="font-family: verdana; font-size: medium;">Confira todos os resultados do Saeb 2019</span></a></p><p style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #555555; line-height: 1.75; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><a class="external-link" data-tippreview-enabled="false" data-tippreview-image="" data-tippreview-title="" href="https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e-exames-educacionais/saeb" style="background-color: transparent; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #1351b4; line-height: 1.75; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;" target="_self" title=""><span style="font-family: verdana; font-size: medium;">Saiba mais sobre o Saeb</span></a></p><p style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #555555; font-family: rawline, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 1.75; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"> </p><p style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #555555; font-family: rawline, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 1.75; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><i style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 1.6rem; line-height: 1.75; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Assessoria de Comunicação Social do Inep</i></p><p><a href="https://www.gov.br/inep/pt-br/assuntos/noticias/saeb/painel-educacional-facilita-acesso-a-dados-do-saeb">Painel SAEB</a> </p>EducaGil - curadoria de notícias educacionaishttp://www.blogger.com/profile/00598671027220345199noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6048461507469379544.post-27119806056772622622020-08-26T09:51:00.007-04:002020-08-26T09:51:50.223-04:00Senado aprova PEC do Fundeb, que segue para promulgação<h3 class="col-10 offset-1 animated fadeInDown dealy-900 display-8 display-md-8 alt-font font-italic my-1 text-center" style="animation-duration: 1s; animation-fill-mode: both; animation-name: fadeInDown; background-color: #f7f8f9; box-sizing: border-box; color: #343a40; flex: 0 0 83.3333%; font-family: "Source Serif Pro", serif !important; font-size: 19px; font-style: italic !important; font-weight: 500; line-height: 1.2; margin-bottom: 0.25rem !important; margin-left: 99.9844px; margin-top: 0.25rem !important; max-width: 83.3333%; padding-left: 15px; padding-right: 15px; position: relative; text-align: center !important; width: 999.984px;">Proposta amplia recursos para educação pública</h3><div><h4 class="col-10 offset-1 animated fadeInDown dealy-1100 alt-font font-italic my-2 small text-info text-center" style="animation-duration: 1s; animation-fill-mode: both; animation-name: fadeInDown; background-color: #f7f8f9; box-sizing: border-box; color: rgb(23, 162, 184) !important; flex: 0 0 83.3333%; font-family: "Source Serif Pro", serif !important; font-size: 12px; font-style: italic !important; font-weight: 500; line-height: 1.2; margin-bottom: 0.5rem !important; margin-left: 99.9844px; margin-top: 0.5rem !important; max-width: 83.3333%; padding-left: 15px; padding-right: 15px; position: relative; text-align: center !important; width: 999.984px;">Por Marcelo Brandão - Repórter da Agência Brasil - Brasília</h4></div><div class="post-item alt-font" style="background-color: #f7f8f9; box-sizing: border-box; color: #495057; position: relative;"><div class="post-item-wrap" style="box-sizing: border-box;"><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><img alt="Blog Educação e Transformação: 👍Senado aprova novo Fundeb ..." height="294" 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W3vPLg5u8mXdcJDDhoJB9f8AWjmD9WatzGu19oXLdyFOhAOoH98KTYpyaeh//9k=" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="419" /></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><br /></td></tr></tbody></table><p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 1.3rem;"><span style="font-family: verdana;">O Senado aprovou hoje (25), em dois turnos, a Proposta de Emenda à Constituição (PEC) de número 26 de 2020, que torna permanente o Fundo de Desenvolvimento e Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb). A PEC foi aprovada por unanimidade e segue para promulgação - prevista para ocorrer em sessão solene do Congresso amanhã (26), às 11h. A aprovação em definitivo da PEC, que já havia passado pela Câmara, ocorre no dia da Educação Infantil.<span style="border-color: initial; border-image: initial;"><img src="https://agenciabrasil.ebc.com.br/ebc.png?id=1314786&o=node" style="border: 0px none; box-sizing: border-box; display: inline; height: 1px; max-width: 100%; vertical-align: middle; width: 1px;" /><img src="https://agenciabrasil.ebc.com.br/ebc.gif?id=1314786&o=node" style="border: 0px none; box-sizing: border-box; display: inline; height: 1px; max-width: 100%; vertical-align: middle; width: 1px;" /></span></span></p><p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 1.3rem;"><span style="font-family: verdana;">O Fundeb atende todas as etapas anteriores ao ensino superior e representa 63% do investimento público em educação básica. Os recursos do fundo são destinados às redes estaduais e municipais de educação, conforme o número de alunos matriculados na educação básica.</span></p><p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 1.3rem;"><span style="font-family: verdana;">A proposta aumenta de forma gradativa a participação da União no Fundeb passando dos atuais 10% até chegar, em 2026, a 23%. Isso ampliará o investimento na educação do país. Segundo o relator da matéria no Senado, Flávio Arns (Rede-PR), em 2026 o investimento chegará a R$ 5,5 mil por aluno. Hoje, esse investimento é de R$ 3,6 mil.</span></p><p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 1.3rem;"><span style="font-family: verdana;">O Fundeb foi criado em 2007, substituindo o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (Fundef), e perderia a validade no final de 2020. Caso o fundo não existisse, o investimento por aluno seria, segundo Arns, em torno de R$ 500.</span></p><h2 style="box-sizing: border-box; color: #343a40; font-weight: 500; line-height: 1.2; margin-bottom: 0.5rem; margin-top: 0px;"><span style="font-family: verdana; font-size: small;">Aplicação dos recursos</span></h2><p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 1.3rem;"><span style="font-family: verdana;">O texto também prevê o chamado Custo Aluno Qualidade (CAQ) - um parâmetro de financiamento educacional - previsto no Plano Nacional de Educação (PNE). Esse parâmetro norteará a aplicação dos recursos educacionais. São considerados itens necessários para oferta de uma boa educação, por exemplo, a formação continuada dos professores, o acesso à internet, a banheiros, à quadra de esportes, a laboratórios e à biblioteca. Entram na conta ainda dinheiro para pagar despesas com conta de luz e água, entre outras.</span></p><p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 1.3rem;"><span style="font-family: verdana;">O CAQ também visa garantir uma jornada de sete a dez horas para os alunos e o piso salarial para todos os profissionais da educação, mas dependerá de regulamentação. “A constitucionalização do CAQ é inovação consentânea com os debates mais avançados em matéria de financiamento da educação”, afirmou Arns em seu relatório.</span></p><p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 1.3rem;"><span style="font-family: verdana;">A proposta traz ainda novos critérios de distribuição dos recursos do fundo. Esses novos critérios ampliarão em 54% o número de redes de ensino beneficiadas pela complementação da União e, consequentemente, o número de alunos atendidos pelo recurso federal. A PEC prevê também a obrigatoriedade de disponibilização de informações e dados contábeis, orçamentários e fiscais por todos os entes federados.</span></p><p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 1.3rem;"><span style="font-family: verdana;">“Assim, cuidemos de nossas crianças, cuidemos de nosso futuro, instituindo um novo Fundeb permanente, financeiramente robusto e com um compromisso solidário dos três níveis federativos no sentido de garantir educação de qualidade a todos”, disse Arns em seu relatório.</span></p></div><p class="alt-font font-italic my-2 small text-info" style="box-sizing: border-box; color: rgb(23, 162, 184) !important; font-family: "Source Serif Pro", serif !important; font-size: 12px; font-style: italic !important; margin-bottom: 0.5rem !important; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0.5rem !important;">Edição: Pedro Ivo de Oliveira</p><div style="font-family: "Source Serif Pro", serif !important; font-size: 16px;"><br /></div></div><p><a href="https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2020-08/senado-aprova-pec-do-fundeb-que-segue-para-promulgacao">FUNDEB aprovado</a> </p>EducaGil - curadoria de notícias educacionaishttp://www.blogger.com/profile/00598671027220345199noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6048461507469379544.post-50049054444018124592020-08-19T14:59:00.004-04:002020-08-19T14:59:41.134-04:00Ifes lança curso de ensino Maker para professores da Rede<p><span style="background-color: white; color: #555555; font-family: rawline, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 18px;"></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://pbs.twimg.com/media/EfT2DIqWkAAHkc8.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="800" data-original-width="800" height="614" src="https://pbs.twimg.com/media/EfT2DIqWkAAHkc8.jpg" width="614" /></a></div><p><span style="background-color: white; color: #555555; font-family: rawline, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 18px;"><br /></span></p>“Educador Maker – primeiros passos” foi criado para preparar docentes que trabalharão nos mais de 100 laboratórios de prototipagem (IFMaker) que serão implantados a partir deste ano<p></p><p style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #555555; font-family: rawline, helvetica, arial, sans-serif; line-height: 1.75; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Aprender, fazendo, gera nos estudantes habilidades criativas, de inovação e solução de problemas. Para incentivar essa abordagem na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, o Ministério da Educação (MEC) está investindo em laboratórios de prototipagem, denominados IFMaker. No total, <a href="http://portal.mec.gov.br/component/content/article/209-noticias/564834057/90271-mec-incentiva-criacao-de-mais-de-100-laboratorios-de-prototipagem-para-educacao-profissional?Itemid=164" style="background-color: transparent; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #1351b4; line-height: 1.75; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;">serão destinados R$ 25 milhões em dois anos, com a previsão da implementação de mais de 100 laboratórios a partir de 2020</a>. </p><p style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #555555; font-family: rawline, helvetica, arial, sans-serif; line-height: 1.75; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Para melhor eficácia da ação, ela está acompanhada pela oferta de cursos para os professores da Rede Federal se capacitarem na utilização dos recursos proporcionados pelo espaço. Nessa terça-feira (18), ocorreu a aula inaugural do primeiro curso, denominado “Educador Maker – primeiros passos”, oferecido pelo Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes). O curso é aberto, também, a outros profissionais da Educação interessados no tema. Ele ocorre numa plataforma MOOC (em inglês, Massive Open Online Courses), ou seja, tem a característica de cursos massivos, abertos, sem um limite de estudantes, on-line e gratuitos. O estudante começa quando quiser e conclui no seu próprio ritmo. </p><p style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #555555; font-family: rawline, helvetica, arial, sans-serif; line-height: 1.75; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">“O projeto não é somente a aquisição de equipamentos e de espaços que vão abrigar esses equipamentos, mas a construção de capacidades institucionais e metodologias que venham a contribuir para esse conceito importante de prototipagem, de desenvolvimento de soluções baseadas em problemas reais”, destacou o secretário de Educação Profissional e Tecnológica do MEC, Ariosto Culau, durante o evento de lançamento da nova capacitação. Segundo o secretário, a ação dialoga com várias ações do programa Novos Caminhos que têm, como foco, a promoção do empreendedorismo e da inovação na Rede Federal. </p><p style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #555555; font-family: rawline, helvetica, arial, sans-serif; line-height: 1.75; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Com foco nesse resultado, todas as instituições que receberão os laboratórios se comprometeram a incentivar a capacitação dos servidores em um projeto de formação denominado “Formação de Educadores para Atuarem em Espaços Maker”, que envolve o curso lançado ontem e outro: “Aprendizagem Baseada em Projetos em Espaços Maker”, ainda em elaboração. </p><p style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #555555; font-family: rawline, helvetica, arial, sans-serif; line-height: 1.75; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">O curso “Educador Maker” tem como objetivo geral levar educadores a refletirem sobre o papel da Cultura Maker na Educação como meio, e não como fim ao processo de aprendizagem para atender às demandas do século XXI. Com carga horária de 30 horas, ele é destinado a profissionais da área de Educação que tenham interesse em conhecer os princípios básicos da Cultura a serem utilizadas na Educação e servir de base à implantação de laboratórios Maker. As inscrições podem ser realizadas por meio da Plataforma MOOC do Ifes, pelo link: <a href="https://mooc.cefor.ifes.edu.br/" style="background-color: transparent; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #1351b4; line-height: 1.75; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;">https://mooc.cefor.ifes.edu.br/</a>. </p><p style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #555555; font-family: rawline, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 1.75; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><i style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 1.6rem; line-height: 1.75; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"> </i></p><p style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #555555; font-family: rawline, helvetica, arial, sans-serif; line-height: 1.75; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><i style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 1.75; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-size: small;">Assessoria de Comunicação Social, com informações da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (Setec) do Ministério da Educação (MEC).</span></i></p><p><a href="https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/ifes-lanca-curso-de-ensino-maker-para-professores-da-rede">Ensino Maker</a> </p>EducaGil - curadoria de notícias educacionaishttp://www.blogger.com/profile/00598671027220345199noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6048461507469379544.post-76936866113744767222020-08-07T09:54:00.002-04:002020-08-07T09:54:15.647-04:00Escolas devem conferir alunos com duplo vínculo de escolarização<p><span style="background-color: white; color: #555555; font-family: rawline, sans-serif; font-size: 18px;"><b></b></span></p><div class="separator" style="clear: both;"><b><a href="http://portal.inep.gov.br/documents/437195/6375632/CENSO_ESCOLAR.png/9e6b8374-892f-4336-96e7-46615ee20dca?t=1546619380080" imageanchor="1" style="display: block; padding: 1em 0px;"><img border="0" data-original-height="335" data-original-width="800" height="283" src="http://portal.inep.gov.br/documents/437195/6375632/CENSO_ESCOLAR.png/9e6b8374-892f-4336-96e7-46615ee20dca?t=1546619380080" width="677" /></a></b></div><b>Módulo de confirmação de matrícula está disponível no Sistema Educacenso. Responsáveis pelo preenchimento devem verificar as informações até o dia 21 de agosto</b><p></p><p style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #555555; font-family: rawline, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 1.75; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Os representantes das escolas públicas e privadas da educação básica do país já podem acessar o módulo Confirmação de Matrícula no Sistema Educacenso para confirmar ou desconsiderar as matrículas dos alunos que possuem mais de um vínculo de escolarização em turmas presenciais. O prazo iniciou-se na última segunda-feira, 3 de agosto, e vai até o dia 21, quando se encerra o período de coleta de dados do Censo Escolar 2020. Os responsáveis pelo preenchimento dos dados devem acessar o módulo para confirmar as informações.</p><p style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #555555; font-family: rawline, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 1.75; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Para verificar os casos de aluno com dupla escolarização, é importante conferir os relatórios no sistema. Para isso, são disponibilizados três relatórios para o perfil Escola:</p><ul style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #555555; font-family: rawline, sans-serif; line-height: 1.75; list-style-image: initial; list-style-position: initial; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px 0px 0px 3rem; vertical-align: baseline;"><li style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 1.5em; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Relação de alunos com mais de um vínculo de escolarização na mesma escola: apresenta os cadastros que possuem mais de um vínculo em turmas na mesma escola, em horários coincidentes ou não.</li><li style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 1.5em; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Relação de alunos vinculados em outra escola: mostra os cadastros com mais de um vínculo de escolarização em escolas diferentes, em horários coincidentes ou não.</li><li style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 1.5em; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Relatório consolidado de correção de duplo vínculo de escolarização: lista os cadastros que tiveram os vínculos confirmados ou desconsiderados.</li></ul><p style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #555555; font-family: rawline, sans-serif; line-height: 1.75; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-weight: 700; line-height: 1.75; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Censo Escolar</span> – A execução do Censo Escolar cumpre a lei do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), pois os dados do censo orientam os repasses do fundo para municípios e unidades da Federação. Além disso, a distribuição de recursos para merenda, livros didáticos e transporte escolar, por exemplo, é determinada pelas informações consolidadas na pesquisa estatística.</p><p style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #555555; font-family: rawline, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 1.75; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Os dados coletados pelo Censo Escolar 2020 contribuirão ainda para o cálculo de um conjunto amplo de indicadores que possibilitam a compreensão da situação educacional no Brasil, como o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (ldeb), as taxas de rendimento e de fluxo escolar, a distorção idade-série, entre outros, que inclusive são referência para as metas do Plano Nacional da Educação (PNE). A pesquisa é coordenada pelo Inep e realizada, anualmente, em regime de colaboração com as secretarias estaduais e municipais de Educação, com a participação de todas as escolas públicas e privadas do país.</p><p style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #555555; font-family: rawline, sans-serif; line-height: 1.75; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><a href="http://censobasico.inep.gov.br/censobasico/#/" style="background-color: transparent; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #1351b4; line-height: 1.75; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;">Acesse o Educacenso</a></p><p style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #555555; font-family: rawline, sans-serif; line-height: 1.75; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=7hFyfZV05i8&list=PLjz5Kd6rxbE7NzljUedKtPWzyWTlCNKxl&index=13&t=30s" style="background-color: transparent; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #1351b4; line-height: 1.75; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;">Acesse o vídeo explicativo</a></p><p style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #555555; font-family: rawline, sans-serif; line-height: 1.75; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><a href="http://portal.inep.gov.br/web/guest/censo-escolar" style="background-color: transparent; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #1351b4; line-height: 1.75; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;">Saiba mais sobre o Censo Escolar</a></p><p style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #555555; font-family: rawline, sans-serif; line-height: 1.75; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"> </p><p style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #555555; font-family: rawline, sans-serif; line-height: 1.75; margin: 0px 0px 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><a href="http://portal.inep.gov.br/web/guest/censo-escolar" style="background-color: transparent; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #1351b4; line-height: 1.75; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;"><span style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #555555; font-weight: 600; line-height: 1.75; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"></span></a><em style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 1.75; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Assessoria de Comunicação Social do Inep</em></p><p><br /></p><p><a href="https://www.gov.br/inep/pt-br/assuntos/noticias/censo-escolar/escolas-devem-conferir-alunos-com-duplo-vinculo-de-escolarizacao">Educacenso 2020</a> </p>EducaGil - curadoria de notícias educacionaishttp://www.blogger.com/profile/00598671027220345199noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6048461507469379544.post-59520602247454595952020-08-07T09:42:00.005-04:002020-08-07T09:42:53.301-04:00Seminário online sobre Educação Especial reúne profissionais da rede, pais e convidados<h3 style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-size: 24px; font-weight: 500; line-height: 1.1; margin-bottom: 10px; margin-top: 20px;"><span style="font-family: verdana;">Com 8.635 visualizações o evento abordou as contribuições da psicopedagogia e da fonoaudiologia no processo ensino aprendizagem</span></h3><div><span style="font-family: verdana;"><br /></span></div><div><div class="col-xs-12 sem_margin" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; float: left; font-family: "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; margin: 0px; min-height: 1px; padding: 0px; position: relative; width: 720px;"><p class="Titulo2" style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 10px;"><span itemprop="author" style="box-sizing: border-box;">MARIA BARBANT</span><br style="box-sizing: border-box;" /></p><p class="Titulo2" style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 10px;"><span itemprop="author" style="box-sizing: border-box;"><br /></span></p></div><div class="ConteudoTexto col-lg-12 col-md-12 col-sm-12 col-xs-12 sem_margin" id="texto" style="background-color: white; box-sizing: border-box; float: left; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: 20px; margin: 0px; min-height: 1px; padding: 0px; position: relative; text-align: justify; width: 720px;"><div class="conteudo_foto" style="box-sizing: border-box; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div class="imgcontent" style="box-sizing: border-box; float: right; margin: 0px 0px 15px 15px;"><p class="credito_foto" style="box-sizing: border-box; float: left; font-size: 11px; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px; padding: 1px 0px 0px;">Jorge Pinho</p><a data-title="" href="https://www.cuiaba.mt.gov.br/storage/webdisco/2020/08/06/800x600/c4c9ea54bf290e26874798ea5df76ea3.jpg" id="img_conteudo" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: black; text-decoration-line: none;"><p class="amplia_foto" style="box-sizing: border-box; font-size: 11px; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal; margin: 0px; padding: 0px 0px 5px; text-align: right;">Clique para ampliar <img border="0" src="https://www.cuiaba.mt.gov.br/images/lupa.png" style="border: 0px !important; box-sizing: border-box; padding: 0px !important; vertical-align: middle;" width="16" /></p><img alt="" border="0" src="https://www.cuiaba.mt.gov.br/storage/webdisco/2020/08/06/285x213/c4c9ea54bf290e26874798ea5df76ea3.jpg" style="border: 1px solid rgb(204, 204, 204); box-sizing: border-box; padding: 4px; vertical-align: middle;" /></a><p class="descricao_foto" style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 10px;"></p></div></div><div class="textBody" itemprop="articleBody" style="box-sizing: border-box;"><p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 10px;"><span style="font-family: verdana;">Um total de 3.595 mil profissionais da rede pública municipal de Ensino de Cuiabá se inscreveram no primeiro Webnário Temático, evento previsto na programação do 4º Seminário da Educação Básica, dentro do Programa de Formação Continuada da Secretaria Municipal de Educação. O seminário foi realizado na manhã desta quinta-feira (6), totalmente online, com o tema, “Educação Inclusiva em tempos de Pandemia, articulando novas configurações”. Até novembro, vários temas relacionados aos desafios que a Educação enfrenta nesse novo contexto, de pandemia, estarão sendo abordados nos Webnários, a fim de contribuir e fomentar as reflexões, e a prática do processo educativo.</span></p><p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 10px;"><span style="font-family: verdana;">Ao abrir o evento, a secretária interina de Educação, Edilene de Souza Machado, agradeceu a participação dos profissionais da rede, pais e convidados, e lembrou o quanto a Educação Especial tem avançado em Cuiabá.</span></p><p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 10px;"><span style="font-family: verdana;">“Iniciada na nossa rede no final da década de 90, a Educação Inclusiva atende hoje mais de 1.200 alunos com as mais diferentes deficiências, nas 164 unidades educacionais, da rede. Além de professores e Técnicos em Desenvolvimento Infantil, temos 460 Cuidadoras de Alunos com Deficiência. Todos esses alunos estão hoje inclusos e, pensamos neles da mesma forma com que pensamos para todos os demais alunos. O avanço que hoje vemos na Educação Especial da rede pública de Cuiabá, se deve muito ao incansável apoio do prefeito Emanuel Pinheiro, e a dedicação de toda a equipe da Educação Inclusiva, que tem feito um trabalho diferenciado”, salientou a secretária Interina de Educação, Edilene Machado.</span></p><p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 10px;"><span style="font-family: verdana;">O Webnário sobre Educação Especial teve 8.635 visualizações e um pico de 1.840 participantes, ao mesmo tempo.</span></p><p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 10px;"><span style="font-family: verdana;">No primeiro painel, a pedagoga e especialista em psicopedagogia, Profª. Ma. Roberta Leal Pimentel falou sobre as contribuições Psicopedagógicas para a Educação Especial. Roberta Pimentel mostrou recursos que podem ser utilizados nas atividades de ensino à distância e lembrou a importância do envolvimento dos pais no processo de aprendizagem. “Os pais e as mães são mediadores importantes no desenvolvimento das atividades e eles precisam ser orientados nesse sentido. Quanto a nós, profissionais, precisamos nos capacitar tecnicamente sim para a atuação prática, mas, essa capacitação não pode ser uma barreira. O virtual nasce da forma como nós plantamos e vai florescer. Sabemos do potencial de aprendizagem dos alunos especiais na sala de aula, mas precisamos acreditar no ensino à distância e utilizar os recursos que temos disponíveis”, disse Roberta Pimentel.</span></p><p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 10px;"><span style="font-family: verdana;">O segundo painel abordou as contribuições da Fonoaudiologia na Educação Inclusiva e nas atividades remotas. A Dra. Sarah Rafih, falou sobre a fonoaudiologia Educacional como estratégia para garantir o direito à aprendizagem aos alunos com necessidades especiais. “Nosso papel na Educação é pensar e propor estratégias que promovam a aprendizagem e a inclusão desses alunos, junto com os professores e de forma coletiva. Neste momento, devido à pandemia, sabemos o quanto é diferente o ambiente doméstico do ambiente escolar, mas estabelecer rotinas diárias e planejamento das atividades é fundamental para favorecer o processo de aprendizagem”, destacou Sarah Rafih. </span></p><p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 10px;"><span style="font-family: verdana;">Participaram do Webnário Temático a diretora geral de Gestão Educacional, Profª. Ma. Mabel Strobel, a coordenadora técnica de Educação, Profª. Ma. Zileide Lucinda dos Santos e a coordenadora de Educação Especial, Profª. Magna Maria de Barros, coordenadora de Educação Especial. </span></p><p style="box-sizing: border-box; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; margin: 0px 0px 10px;"><br /></p></div></div></div><p><a href="https://www.cuiaba.mt.gov.br/educacao/seminario-online-sobre-educacao-especial-reune-profissionais-da-rede-pais-e-convidados/22619">SME Webinar Inclusiva</a> </p>EducaGil - curadoria de notícias educacionaishttp://www.blogger.com/profile/00598671027220345199noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6048461507469379544.post-76607905723438270262020-08-07T09:37:00.002-04:002020-08-07T09:37:25.524-04:00Coronavírus na escola: o que diz a ciência sobre os riscos da volta às aulas?<p><span class="byline__name" style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; display: inline-block; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.28571; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Daniel Gallas</span><span style="background-color: white; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px;"></span><span class="byline__title" style="background-color: white; border: 0px; color: #5a5a5a; display: block; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.28571; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Da BBC Brasil em Londres</span></p><div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://ichef.bbci.co.uk/news/660/cpsprodpb/C515/production/_113835405_germany_epa.jpg" imageanchor="1" style="display: block; padding: 1em 0px;"><img border="0" data-original-height="440" data-original-width="660" src="https://ichef.bbci.co.uk/news/660/cpsprodpb/C515/production/_113835405_germany_epa.jpg" /></a></div><p></p><p class="story-body__introduction" style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; font-weight: bold; line-height: 1.375; margin: 28px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">"Vocês vão mandar suas crianças de volta para as aulas?"</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">A pergunta está presente em praticamente todos os grupos de WhatsApp de pais de alunos. Escolas do Brasil e de todo o mundo se preparam para reabrir pela primeira vez desde março, quando a maioria foi fechada devido à quarentena contra o coronavírus.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">No Brasil a maioria das escolas permanece fechada e sem previsão sequer de quando vão reabrir. Mas já há alguns planos mais avançados.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">No Rio de Janeiro, algumas escolas da rede privada já retomaram suas atividades em agosto — mas com relatos de pouca presença de alunos e processos na justiça contra a reabertura. Alguns sindicatos de professores estão em greve contra a reabertura.</p><p><span class="byline__title" style="background-color: white; border: 0px; color: #5a5a5a; display: block; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.28571; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"></span></p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Em São Paulo, o governo estadual chegou a anunciar o dia 8 de setembro. Porém, <a href="https://www1.folha.uol.com.br/educacao/2020/08/doria-adia-reabertura-de-escolas-para-5-de-outubro.shtml">SP adia retorno das aulas para 5 de outubro.</a></p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">No hemisfério norte, setembro coincide com o começo do ano letivo e muitos países já anunciaram que vão reabrir, mesmo em meio a temores de que uma segunda onda de coronavírus pode estar começando.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">No Reino Unido, o governo disse que sua prioridade máxima é retomar as aulas a partir de setembro, e estuda até fechar outros segmentos da economia (como bares e restaurantes) como contrapartida para a reabertura das escolas.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">O governo britânico também indicou que pode multar pais que não levarem seus filhos à escola, o que provocou reações fortes da sociedade. Um sindicato que representa 300 mil professores exige maiores garantias de que haverá segurança no retorno às aulas.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">A imprensa local noticiou o caso de uma mãe que já economizou 4 mil libras (mais de R$ 27 mil) para pagar multas, já que ela não pretende mandar seu filho para a escola.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"></p><figure class="media-landscape has-caption full-width" style="background-color: #111111; border: 0px; clear: both; font-size: 14px; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: inherit; margin: 24px -24.6406px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span class="image-and-copyright-container" style="border: 0px; color: inherit; display: block; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; letter-spacing: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; position: relative; vertical-align: baseline;"></span></figure><p></p><p style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-ligatures: normal; font-variant-numeric: inherit; font-weight: 400; letter-spacing: normal; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; orphans: 2; padding: 0px; text-align: start; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; vertical-align: baseline; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">A<span> </span><a class="story-body__link-external" href="https://en.unesco.org/covid19/educationresponse" style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(17, 103, 168, 0.3); border-bottom-color: rgb(220, 220, 220); border-bottom-style: solid; border-image: initial; border-left-color: initial; border-left-style: initial; border-right-color: initial; border-right-style: initial; border-top-color: initial; border-top-style: initial; border-width: 0px 0px 1px; color: #222222; font-family: inherit; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: bold; letter-spacing: inherit; line-height: 1.375; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Unesco<span> </span></a>diz que, neste mês, 60% da população estudantil do mundo está sofrendo com o fechamento de escolas — e que esse índice chegou a 90% em abril. Foram poucos países — como Taiwan, Suécia e Nicarágua — que decidiram manter suas escolas abertas durante a pandemia.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Mas o que a ciência diz sobre as escolas durante a pandemia? Elas podem reabrir agora com segurança para alunos e professores? O fechamento delas ajudou a conter a pandemia?</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Desde março, diversos estudos já foram publicados com dados empíricos coletados nesta pandemia que tentam responder essas perguntas. Os governos têm se debruçado sobre essas pesquisas para tomar suas decisões — mas a questão é de difícil solução e não existe um consenso sobre qual seria o melhor caminho a seguir.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Em termos gerais, as pesquisas sugerem que pode ser seguro reabrir escolas onde não há grandes surtos da doença, mas que seria necessário manter medidas como distanciamento social. Além disso, seria vital ter um bom sistema de testes e de rastreamento de contatos — algo que inexiste em diversos lugares, como no Brasil.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Os estudos também mostram que professores, funcionários e alunos de escolas secundárias estão em maior risco que crianças pequenas de contrair a covid-19 — e que esses riscos não são nada desprezíveis.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Também está comprovado que diversas escolas no mundo — tanto primárias, quanto secundárias — registraram grandes surtos da doença.</p><h2 class="story-body__crosshead" style="background-color: white; border: 0px; color: #1e1e1e; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1.5rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; font-weight: inherit; line-height: 1.16667; margin: 32px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">É arriscado?</h2><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">A primeira pergunta na cabeça dos pais é: meu filho pode pegar covid-19 na escola?</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><a class="story-body__link-external" href="https://www.thelancet.com/journals/lanchi/article/PIIS2352-4642(20)30251-0/fulltext" style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(17, 103, 168, 0.3); border-bottom-color: rgb(220, 220, 220); border-bottom-style: solid; border-image: initial; border-left-color: initial; border-left-style: initial; border-right-color: initial; border-right-style: initial; border-top-color: initial; border-top-style: initial; border-width: 0px 0px 1px; color: #222222; font-family: inherit; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: bold; letter-spacing: inherit; line-height: 1.375; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;">Uma das mais recentes pesquisas</a> sobre o tema foi publicada esta semana na revista científica The Lancet Child & Adolescent Health. E ela sugere que escolas podem reabrir onde houver outras formas de se controlar a pandemia, como distanciamento social.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Foram analisadas as escolas do Estado mais populoso da Austrália, New South Wales, entre os meses de janeiro e abril, quando a pandemia começou no país e atingiu seu pico. Nesse período, a maior parte das escolas ficaram abertas, mesmo quando em outros segmentos da sociedade eram registrados grandes surtos da doença.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">O estudo liderado por uma pesquisadora do Centro Nacional para Pesquisa e Monitoramento de Imunidade sugere que as escolas não foram grande foco de infecção de coronavírus, com apenas 25 escolas registrando casos em um universo de 7,7 mil instituições — ou seja, menos de 1%.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">O risco de infecção entre as crianças foi considerado pequeno.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">A situação mais preocupante era a de professores e funcionários. Eles correspondem a apenas 10% da população escolar, mas responderam por 56% dos casos de covid-19 registrados em escolas.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Os autores do estudo foram explícitos nas suas conclusões: "nossas descobertas fornecem evidências de que a transmissão de Sars-CoV-2 em ambientes educacionais pode ser mantida em baixo nível no contexto de uma resposta eficaz à epidemia".</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">"Onde medidas de mitigação da pandemia resultam em um controle forte da doença, nós prevemos que escolas podem ser mantidas abertas de forma segura, para o bem educacional, social e econômico da comunidade enquanto nos adaptamos para viver com a covid-19."</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Uma outra <a class="story-body__link-external" href="https://www.folkhalsomyndigheten.se/contentassets/c1b78bffbfde4a7899eb0d8ffdb57b09/covid-19-school-aged-children.pdf" style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(17, 103, 168, 0.3); border-bottom-color: rgb(220, 220, 220); border-bottom-style: solid; border-image: initial; border-left-color: initial; border-left-style: initial; border-right-color: initial; border-right-style: initial; border-top-color: initial; border-top-style: initial; border-width: 0px 0px 1px; color: #222222; font-family: inherit; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: bold; letter-spacing: inherit; line-height: 1.375; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;">pesquisa das agências de saúde pública da Suécia e da Finlândia</a> também afirma que o contágio de crianças não foi significativo durante a pandemia.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">A Suécia e a Finlândia tiveram estratégias opostas durante a pandemia: os finlandeses fecharam suas escolas de março a maio; os suecos mantiveram escolas primárias abertas (secundárias e faculdades fecharam a partir de 17 de março).</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">O relatório — que não passou por revisão de pares — diz que as diferentes estratégias produziram resultados semelhantes: baixo número de contágio em pessoas de 1 a 19 anos, raros casos de internação em UTI e nenhuma morte.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">"Em conclusão, fechar ou não escolas não teve impacto mensurável no número de casos confirmados em laboratório em crianças de idade escolar na Suécia e Finlândia."</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Mas nem todos os estudos caminham na mesma direção.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Uma pesquisa feita nos Estados Unidos e publicada no mês passado sugere que crianças desempenham um papel importante na disseminação de doenças respiratórias em pandemias.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">"Crianças são geralmente importantes transmissoras de epidemias virais como a influenza porque elas passam períodos longos em muita proximidade com outras crianças em escolas e durante atividades físicas", escrevem os cientistas do Hospital Infantil de Cincinnati, no Estado americano de Ohio, para a revista científica Journal of the American Medical Association (Jama).</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Eles analisaram o fechamento de escolas em 50 Estados americanos entre março e maio. O estudo indica que, após o fechamento das escolas, houve uma queda, em média, de 62% no número de casos e 58% no número de mortos — mas faz a ressalva de que outras medidas concomitantes contribuíram para esses percentuais.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Um problema específico da covid-19 é que cientistas acreditam que muitas crianças são assintomáticas. Elas podem não estar apresentando sintomas da doença e mesmo assim agindo como propagadoras do vírus.</p><h2 class="story-body__crosshead" style="background-color: white; border: 0px; color: #1e1e1e; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1.5rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; font-weight: inherit; line-height: 1.16667; margin: 32px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Surtos registrados</h2><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Mesmo com alguns estudos defendendo a reabertura de instituições de ensino, há relatos de surtos em escolas pelo mundo, sobretudo nas secundárias, com alunos mais velhos.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Um dos maiores surtos de coronavírus na Nova Zelândia aconteceu em março em uma escola marista de Auckland, com 96 casos relacionados. O caso começou com um professor contaminado, que teria espalhado o vírus para as demais pessoas. Em uma escola primária próxima, não houve casos.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Em <a class="story-body__link-external" href="https://www.eurosurveillance.org/content/10.2807/1560-7917.ES.2020.25.29.2001352" style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(17, 103, 168, 0.3); border-bottom-color: rgb(220, 220, 220); border-bottom-style: solid; border-image: initial; border-left-color: initial; border-left-style: initial; border-right-color: initial; border-right-style: initial; border-top-color: initial; border-top-style: initial; border-width: 0px 0px 1px; color: #222222; font-family: inherit; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: bold; letter-spacing: inherit; line-height: 1.375; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;">Israel</a>, uma escola secundária de Jerusalém registrou contágio de 153 alunos e 25 professores em maio. A escola foi fechada e a imprensa local noticiou que um professor "super-disseminador" tinha sido a origem do surto.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Neste mês, no Estado americano da Geórgia, 260 funcionários da rede de escolas do condado de Gwinnett testaram positivo para covid-19 ou entraram em quarentena por ter contato confirmado com infectados. Apesar disso, eles estão sendo obrigados a organizar a retomada das aulas nas próximas semanas, o que gerou protestos do sindicato de professores.</p><figure class="media-landscape has-caption full-width" style="background-color: #111111; border: 0px; clear: both; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: inherit; margin: 24px -24.6406px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span class="image-and-copyright-container" style="border: 0px; color: inherit; display: block; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; letter-spacing: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; position: relative; vertical-align: baseline;"><img alt="Escolas voltarão com mudanças após a pandemia para combater a doença" class="responsive-image__img js-image-replace" data-highest-encountered-width="624" datasrc="https://ichef.bbci.co.uk/news/320/cpsprodpb/14EF9/production/_113835758_reuters.jpg" height="544" src="https://ichef.bbci.co.uk/news/624/cpsprodpb/14EF9/production/_113835758_reuters.jpg" style="border: 0px; color: #bdbdbd; display: block; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; height: auto; letter-spacing: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; max-width: 100%; padding: 0px; transition: opacity 0.2s ease-in 0s; user-select: none; vertical-align: baseline; width: 616.203px;" width="768" /><span class="off-screen" style="border: 0px !important; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px); color: inherit; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; height: 1px !important; letter-spacing: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; overflow: hidden; padding: 0px !important; position: absolute !important; vertical-align: baseline; width: 1px !important;">Direito de imagem</span><span class="story-image-copyright" style="background: rgba(0, 0, 0, 0.6); border: 0px; bottom: 0px; color: #ececec; font-family: inherit; font-size: 0.75rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; letter-spacing: 0.25px; line-height: 1.33333; margin: 0px; padding: 3px 8px 1px; position: absolute; right: 0px; text-transform: uppercase; vertical-align: baseline;">REUTERS</span></span><figcaption class="media-caption" style="border: 0px; color: inherit; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; letter-spacing: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 16px; vertical-align: baseline; visibility: visible;"><span class="off-screen" style="border: 0px !important; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px); color: inherit; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; height: 1px !important; letter-spacing: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; overflow: hidden; padding: 0px !important; position: absolute !important; vertical-align: baseline; width: 1px !important;">Image caption</span><span class="media-caption__text" style="border: 0px; color: #ececec; display: block; font-family: inherit; font-size: 0.8125rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; letter-spacing: inherit; line-height: 1.23077; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Escolas voltarão com mudanças após a pandemia para combater a doença</span></figcaption></figure><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Os relatos de casos de covid-19 em escolas primárias são mais raros, mas eles existem.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Segundo a revista Science, nove de 11 crianças em uma sala de aula em Trois-Riviere, no Canadá, foram contaminadas. E em Jaffa, em Israel, 33 alunos e cinco professores de uma escola primária pegaram covid-19.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Também houve casos em pré-escolas: em Toronto, Montreal e no Texas.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Mais recentemente um surto em um acampamento de verão no Estado americano da Geórgia revelou que crianças pequenas também foram contaminadas. O ambiente é diferente do de uma escola, já que as crianças dormiam juntas nas mesmas cabanas.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Mas cientistas alertam que o surto mostra que crianças pequenas não são imunes à doença.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">"Essa investigação acrescenta dados às evidências que demonstram que crianças de todas as idades são suscetíveis à infecção por Sars-CoV-2 e, ao contrário de relatos anteriores, podem desempenhar um papel importante na transmissão", afirma um <a class="story-body__link-external" href="https://www.cdc.gov/mmwr/volumes/69/wr/mm6931e1.htm" style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(17, 103, 168, 0.3); border-bottom-color: rgb(220, 220, 220); border-bottom-style: solid; border-image: initial; border-left-color: initial; border-left-style: initial; border-right-color: initial; border-right-style: initial; border-top-color: initial; border-top-style: initial; border-width: 0px 0px 1px; color: #222222; font-family: inherit; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: bold; letter-spacing: inherit; line-height: 1.375; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;">relatório </a>do órgão americano Centers for Disease Control and Prevention.</p><h2 class="story-body__crosshead" style="background-color: white; border: 0px; color: #1e1e1e; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1.5rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; font-weight: inherit; line-height: 1.16667; margin: 32px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Reabrir ou não?</h2><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">O debate sobre se as escolas devem reabrir ou não segue intenso em vários países.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">No Reino Unido, a sociedade de pediatria enviou uma carta ao governo pedindo que a reabertura das escolas seja a prioridade número um da sociedade.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Os pediatras alertam para dois problemas. Primeiro, a falta de aulas teria consequências graves para a saúde mental e desenvolvimento dos alunos. E segundo, ela agrava a desigualdade de oportunidades entre alunos, com crianças que vivem em situação econômica mais frágil não conseguindo acompanhar aulas online.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">"Até agora, poucas crianças foram afetadas diretamente pela covid-19. Mas indiretamente, muitas crianças e jovens sofreram enormemente com o impacto da pandemia no seu cotidiano. São as nossas crianças mais vulneráveis, como as de famílias em desvantagem ou com necessidades especiais, que sofrem mais", diz a pediatra Liz Marder, uma das profissionais que assinaram a carta.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">O impacto econômico das escolas fechadas também é alvo de estudos. Muitos pais não estão podendo trabalhar para cuidar de seus filhos, prejudicando a renda familiar.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">E existe também um potencial dano de longo prazo para a economia. Um <a class="story-body__link-external" href="https://rs-delve.github.io/reports/2020/07/24/balancing-the-risk-of-pupils-returning-to-schools.html" style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(17, 103, 168, 0.3); border-bottom-color: rgb(220, 220, 220); border-bottom-style: solid; border-image: initial; border-left-color: initial; border-left-style: initial; border-right-color: initial; border-right-style: initial; border-top-color: initial; border-top-style: initial; border-width: 0px 0px 1px; color: #222222; font-family: inherit; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: bold; letter-spacing: inherit; line-height: 1.375; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;">painel interdisciplinar </a>da instituição britânica Royal Society afirma que o tempo de aula perdido terá impacto na educação e nas habilidades dos alunos, que estarão menos preparados para o mercado de trabalho, podendo resultar em uma perda salarial de até 3% no futuro.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Um <a class="story-body__link-external" href="https://uh.edu/~adkugler/Ichino%26Winter-Ebmer.pdf" style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(17, 103, 168, 0.3); border-bottom-color: rgb(220, 220, 220); border-bottom-style: solid; border-image: initial; border-left-color: initial; border-left-style: initial; border-right-color: initial; border-right-style: initial; border-top-color: initial; border-top-style: initial; border-width: 0px 0px 1px; color: #222222; font-family: inherit; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: bold; letter-spacing: inherit; line-height: 1.375; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;">estudo austríaco </a>afirma que a falta de escola provocou uma redução salarial ao longo de 40 anos em gerações que viveram durante a Segunda Guerra Mundial.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Todos esses fatores são levados em consideração no debate sobre reabertura das escolas.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Mas muitos governos têm se guiado por um parâmetro para tomar suas decisões: saber se a reabertura de escolas contribuiria para o aumento da pandemia no país.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Um <a class="story-body__link-external" href="https://www.thelancet.com/journals/lanchi/article/PIIS2352-4642(20)30250-9/fulltext" style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(17, 103, 168, 0.3); border-bottom-color: rgb(220, 220, 220); border-bottom-style: solid; border-image: initial; border-left-color: initial; border-left-style: initial; border-right-color: initial; border-right-style: initial; border-top-color: initial; border-top-style: initial; border-width: 0px 0px 1px; color: #222222; font-family: inherit; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: bold; letter-spacing: inherit; line-height: 1.375; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;">estudo recente no Reino Unido</a> diz que, no pior dos cenários, se as escolas reabrirem em setembro, a segunda onda de coronavírus poderia atingir seu pico em dezembro. A intensidade desse pico seria de até 2,3 vezes maior do que a primeira onda.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Mas o estudo também afirma que com um bom sistema de rastreamento de contatos — algo que sequer existe em países como o Brasil atualmente — seria possível impedir uma segunda onda.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">O modelo foi feito pela University College London e pela London School of Hygiene and Tropical Medicine e publicado na Lancet Child and Adolescent Health.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Há controvérsias sobre quantos contatos de pessoas contaminadas estão sendo rastreados no Reino Unido — críticos dizem que são apenas 50% dos contatos, mas autoridades afirmam que esse número é bem maior.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">O estudo sugere que se as autoridades conseguirem detectar 75% dos casos de covid-19 com testes e rastrear 68% dos contatos de cada pessoa infectada, uma segunda onda da doença poderia ser contida.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Um dos autores do estudo, Chris Bonell, disse que a sua pesquisa não deve servir como argumento para manter as escolas fechadas, mas sim para que o governo aprimore os sistemas de rastreamento de contatos.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">A reabertura das escolas também teria um efeito cascata na sociedade. Com mais escolas abertas, mais pais poderiam retomar seus trabalhos, e isso provocaria um aumento na circulação de pessoas.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">As autoridades britânicas provocaram polêmica nessa semana ao sugerir que o país está próximo do seu limite máximo de reabertura da economia. De agora em diante, o governo pode adotar fechamentos de determinados setores, para permitir que outros reabram.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Um cientista que aconselha o governo disse que bares e outras atividades na Inglaterra podem ter que fechar para permitir que escolas reabram em setembro.</p><h2 class="story-body__crosshead" style="background-color: white; border: 0px; color: #1e1e1e; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1.5rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; font-weight: inherit; line-height: 1.16667; margin: 32px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Como reabrir de forma segura?</h2><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Enquanto cientistas e autoridades ainda debatem a reabertura de escolas, professores, diretores e pais já se preparam para encarar a nova realidade.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">O órgão americano Centers for Disease Control and Prevention (CDCP) tem <a class="story-body__link-external" href="https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/schools-childcare/index.html" style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(17, 103, 168, 0.3); border-bottom-color: rgb(220, 220, 220); border-bottom-style: solid; border-image: initial; border-left-color: initial; border-left-style: initial; border-right-color: initial; border-right-style: initial; border-top-color: initial; border-top-style: initial; border-width: 0px 0px 1px; color: #222222; font-family: inherit; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: bold; letter-spacing: inherit; line-height: 1.375; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;">um guia completo </a>sobre como deve ser feita a reabertura.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">A principal recomendação para todos é a de manter distanciamento social onde for possível e a constante higienização das mãos.</p><figure class="media-landscape has-caption full-width" style="background-color: #111111; border: 0px; clear: both; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: inherit; margin: 24px -24.6406px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span class="image-and-copyright-container" style="border: 0px; color: inherit; display: block; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; letter-spacing: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; position: relative; vertical-align: baseline;"><img alt="Monitoramento de sintomas de alunos será importante para impedir uma nova onda da doença" class="responsive-image__img js-image-replace" data-highest-encountered-width="624" datasrc="https://ichef.bbci.co.uk/news/320/cpsprodpb/6561/production/_113835952_reuters_fulham.jpg" height="511" src="https://ichef.bbci.co.uk/news/624/cpsprodpb/6561/production/_113835952_reuters_fulham.jpg" style="border: 0px; color: #bdbdbd; display: block; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; height: auto; letter-spacing: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; max-width: 100%; padding: 0px; transition: opacity 0.2s ease-in 0s; user-select: none; vertical-align: baseline; width: 616.203px;" width="768" /><span class="off-screen" style="border: 0px !important; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px); color: inherit; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; height: 1px !important; letter-spacing: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; overflow: hidden; padding: 0px !important; position: absolute !important; vertical-align: baseline; width: 1px !important;">Direito de imagem</span><span class="story-image-copyright" style="background: rgba(0, 0, 0, 0.6); border: 0px; bottom: 0px; color: #ececec; font-family: inherit; font-size: 0.75rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; letter-spacing: 0.25px; line-height: 1.33333; margin: 0px; padding: 3px 8px 1px; position: absolute; right: 0px; text-transform: uppercase; vertical-align: baseline;">REUTERS</span></span><figcaption class="media-caption" style="border: 0px; color: inherit; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; letter-spacing: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 16px; vertical-align: baseline; visibility: visible;"><span class="off-screen" style="border: 0px !important; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px); color: inherit; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; height: 1px !important; letter-spacing: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; overflow: hidden; padding: 0px !important; position: absolute !important; vertical-align: baseline; width: 1px !important;">Image caption</span><span class="media-caption__text" style="border: 0px; color: #ececec; display: block; font-family: inherit; font-size: 0.8125rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; letter-spacing: inherit; line-height: 1.23077; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Monitoramento de sintomas de alunos será importante para impedir uma nova onda da doença</span></figcaption></figure><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">O uso de máscaras também é recomendado, com a ressalva de que nem todos conseguem usá-las de forma adequada (como crianças muito pequenas ou pessoas que têm problemas respiratórios). O uso é especialmente recomendado para quando as crianças são levadas para escola em carros e ônibus.</p><h2 class="story-body__crosshead" style="background-color: white; border: 0px; color: #1e1e1e; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1.5rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; font-weight: inherit; line-height: 1.16667; margin: 32px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Novo normal</h2><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">As escolas americanas estarão bem diferentes na volta às aulas. Haverá menos interação entre turmas e anos diferentes e haverá uma distribuição diferente entre ensino presencial e ensino online. Álcool gel e máscaras agora são parte da lista de material escolar.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Os pais devem monitorar sinais de doença em seus filhos todas as manhãs e não enviá-los para escola diante da presença de qualquer sintoma. Além disso, os pais devem se informar sobre os pontos de teste para covid-19 mais próximos e sobre como informar a escola no caso de um exame positivo.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Diretores receberam a recomendação de mostrar o guia da CDCP para pais que se opuserem às medidas de saúde púbica tomadas pelas escolas.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Desde seu começo, a pandemia foi observada de perto por cientistas e autoridades na tentativa de se aprender lições sobre como tentar retomar uma vida normal diante de um vírus que já infectou quase 20 milhões de pessoas no mundo tudo e matou mais de 700 mil.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: Helmet, Freesans, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Agora, com a reabertura iminente de escolas, os países se preparam para entrar em uma nova fase da pandemia — e novamente se tem poucos parâmetros e convicções para lidar com esse desafio.</p><p><a href="https://www.bbc.com/portuguese/geral-53681929">Volta às aulas é seguro?</a> </p>EducaGil - curadoria de notícias educacionaishttp://www.blogger.com/profile/00598671027220345199noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6048461507469379544.post-34018739564097639742020-07-29T17:00:00.002-04:002020-07-29T17:00:59.278-04:00Flávio Arns anuncia parecer favorável à PEC do Fundeb, sem alterações <div><p><font face="verdana"></font></p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2020/07/29/flavio-arns-anuncia-parecer-favoravel-a-pec-do-fundeb-sem-alteracoes/flavio_arns_fundeb_03.jpg/@@images/image/imagem_materia" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="530" data-original-width="800" height="456" src="https://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2020/07/29/flavio-arns-anuncia-parecer-favoravel-a-pec-do-fundeb-sem-alteracoes/flavio_arns_fundeb_03.jpg/@@images/image/imagem_materia" width="688" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span class="caption-descricao">Vice-presidente da Comissão de Educação e relator da PEC, senador Flávio Arns conduziu mais de uma dezena de debates sobre o novo Fundeb </span><small class="caption-credito pull-right">Marcos Oliveira/Agência Senado</small><p><br /></p></td></tr></tbody></table><span style="font-family: verdana;">O senador Flávio Arns (Rede-PR) apresentou seu relatório, sem mudanças, à proposta de emenda à Constituição (</span><a href="http://www25.senado.leg.br/web/atividade/materias/-/materia/143611" style="font-family: verdana;">PEC 26/2020</a><span style="font-family: verdana;">) que torna permanente o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb). O anúncio foi feito por meio das redes sociais do senador nesta quarta-feira (29).</span><p></p>
<p><font face="verdana"><br />"Esse texto significa um grande entendimento entre Câmara e Senado. Só no Senado fizemos 15 audiências públicas e a gente espera que, nas próximas duas semanas, ele seja votado", afirmou o senador em vídeo publicado no Twitter.</font></p>
<p><font face="verdana">A proposta precisa ser aprovada em dois turnos de votação, obtendo pelo menos 49 votos favoráveis em cada turno. Se ela for modificada, retornará para nova análise da Câmara dos Deputados, que aprovou o texto no dia 21 de julho.</font></p>
<p><font face="verdana">O Fundeb é a principal fonte de financiamento da educação básica no Brasil e, pela Constituição, expira no dia 31 de dezembro deste ano. Além de tornar o fundo permanente, <a href="http://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2020/07/22/pec-que-torna-o-fundeb-permanente-chega-ao-senado">a PEC aumenta a participação da União</a> no financiamento da educação infantil e dos ensinos fundamental e médio.</font></p>
<p><font face="verdana">Atualmente, o governo federal acrescenta ao Fundeb 10% do seu valor anual. Na nova versão, serão 23%. Pela PEC, a contribuição da União para o Fundeb crescerá de forma gradativa de 2021 a 2026. Assim, em 2021 a complementação da União começará com 12%; passando para 15% em 2022; 17% em 2023; 19% em 2024; 21% em 2025; e 23% em 2026.</font></p>
<p class=" "><font face="verdana">Em 2019, o Fundeb distribuiu R$ 156,3 bilhões para a rede pública de ensino de estados e municípios, garantindo dois terços dos recursos que os municípios investem em educação. </font></p>
<p><font face="verdana">Os valores alocados pelo governo federal continuarão a ser distribuídos para os entes federativos que não alcançarem o valor anual mínimo aplicado por aluno na educação.</font></p>
<h3><strong><font face="verdana">Desempenho</font></strong></h3>
<p><font face="verdana">Os recursos adicionais que a União colocar no Fundeb serão distribuídos às redes públicas que cumprirem requisitos de melhoria na gestão previstos em lei e atingirem indicadores de aprendizagem com redução das desigualdades, nos termos do sistema nacional de avaliação da educação básica. Conforme o texto aprovado, esse repasse extra da União começará apenas em 2023 e será ampliada ano a ano até atingir o patamar final, em 2026.</font></p>
<p><font face="verdana">A lei que regulamentará o novo Fundeb deverá levar em conta as metas do <a class="external-link" href="http://pne.mec.gov.br/18-planos-subnacionais-de-educacao/543-plano-nacional-de-educacao-lei-n-13-005-2014" target="_self" title="">Plano Nacional de Educação</a> (<a class="external-link" href="http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2014/lei/l13005.htm" target="_self" title="">Lei 13.005, de 2014</a>); o valor anual por aluno investido em cada etapa e modalidade; a transparência e o controle social dos fundos; e o conteúdo e a periodicidade da avaliação dos indicadores de qualidade.</font></p>
<p><font face="verdana">Esse regulamento definirá ponderações relativas ao nível socioeconômico dos estudantes e à disponibilidade de recursos vinculados à educação e o potencial de arrecadação de cada ente federativo.</font></p>
<p><font face="verdana">Quanto ao padrão mínimo de qualidade do ensino, a referência será o custo aluno qualidade, constante no Plano Nacional de Educação, com o objetivo de encontrar o financiamento necessário por estudante para a melhoria da qualidade da educação no Brasil.</font></p>
<p class="text-muted"><small>Agência Senado (Reprodução autorizada mediante citação da Agência Senado)</small></p><p>Fonte: Agência Senado</p></div><div><br /></div><div><br /></div><a href="https://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2020/07/29/flavio-arns-anuncia-parecer-favoravel-a-pec-do-fundeb-sem-alteracoes?utm_source=hpsenado&utm_medium=carousel_2&utm_campaign=carousel">FUNDEB Senado</a><br />EducaGil - curadoria de notícias educacionaishttp://www.blogger.com/profile/00598671027220345199noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6048461507469379544.post-45762912192553746972020-07-22T10:15:00.002-04:002020-07-22T10:15:42.859-04:00Câmara aprova PEC do novo Fundeb em 2º turno e amplia verba federal na educação básica <div><p><font face="verdana"><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://www.camara.leg.br/midias/image/2020/07/img20200721184505157-1-768x512.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="512" data-original-width="768" height="410" src="https://www.camara.leg.br/midias/image/2020/07/img20200721184505157-1-768x512.jpg" width="614" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Dep. Professora Dorinha - Expoente dessa conquista.<br /></td></tr></tbody></table></font></p><p><font face="verdana"><font face="verdana"><br /></font></font></p><font face="verdana">A Câmara dos Deputados aprovou nesta terça-feira (21), em dois turnos, a Proposta de Emenda à Constituição (PEC) 15/15, que torna permanente o Fundo de Desenvolvimento e Valorização dos Profissionais de Educação (</font><span class="termoGlossario" contenteditable="false" data-original-title="O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) é formado por recursos estaduais, municipais e federais e destina-se a promover a educação infantil, o ensino fundamental e médio, inclusive a educação de jovens e adultos. Os recursos do Fundeb, que tem vigência até 2020, são distribuídos de acordo com o número de alunos da educação básica, com base em dados do censo escolar do ano anterior. Pelo menos 60% dos recursos do fundo são usados no pagamento dos salários dos professores." data-placement="top" data-toggle="tooltip" id="4274" title="">Fundeb</span><font face="verdana">) e eleva a participação da União no financiamento da educação infantil e dos ensinos fundamental e médio.</font><p></p>
<p><font face="verdana">O texto-base da proposta foi aprovado em segundo turno por <a href="https://www.camara.leg.br/presenca-comissoes/votacao-portal?reuniao=59778&itemVotacao=31840">492 votos a 6</a>, além de 1 abstenção. Pouco antes, no primeiro turno, o placar da votação foi de <a href="https://www.camara.leg.br/presenca-comissoes/votacao-portal?reuniao=59778">499 votos a 7</a>. A PEC seguirá para o Senado.</font></p>
<p><font face="verdana">“Milhares de jovens estão fora da escola, não têm trabalho e não acreditam que essa escola pode melhorar a sua vida”, lamentou a relatora, deputada <a href="https://www.camara.leg.br/deputados/160639">Professora Dorinha Seabra Rezende (DEM-TO)</a>. O novo texto, segundo ela, busca reduzir essa desigualdade. “Não tem sentido uma criança ter R$ 19 mil de custo por ano e outra que não chega a R$ 2 mil em vários municípios brasileiros. Não é esse o País que nós queremos.”</font></p>
<p><font face="verdana">Ela ressaltou ainda que a aprovação do parecer só foi possível graças ao diálogo e ao empenho dos deputados e vai assegurar, “de maneira especial, num País que tem hoje 6,5 milhões crianças fora na escola, que a educação infantil, pela primeira vez, terá prioridade, e prioridade se faz com financiamento, com recursos, com investimentos.”</font></p>
<p><font face="verdana"><strong>Aumento gradativo</strong><br />
Segundo o parecer de Professora Dorinha Seabra Rezende (DEM-TO), a contribuição da União para o Fundeb crescerá de forma gradativa de 2021 a 2026, de forma a substituir o modelo cuja vigência acaba em dezembro.</font></p>
<p><font face="verdana">Nos próximos seis anos, a parcela da União deverá passar dos atuais 10% para 23% do total do Fundeb, por meio de acréscimos anuais. Assim, em 2021 começará com 12%; passando para 15% em 2022; 17% em 2023; 19% em 2024; 21% em 2025; e 23% em 2026.</font></p>
<p><font face="verdana">Os valores colocados pelo governo federal continuarão a ser distribuídos para os entes federativos que não alcançarem o valor anual mínimo aplicado por aluno na educação. Da mesma forma, o fundo continuará recebendo o equivalente a 20% dos impostos municipais e estaduais e das transferências constitucionais de parte dos tributos federais.</font></p>
<p><font face="verdana">Em 2019, o Fundeb distribuiu R$ 156,3 bilhões para a rede pública. Atualmente, o fundo garante dois terços dos recursos que os municípios investem em educação. Os repasses da União, que representam 10% do fundo, não entram no teto de gastos (Emenda Constitucional 95/16).</font></p>
<p><font face="verdana"><strong>Desigualdades regionais</strong><br />
Dos 13 pontos percentuais a mais que a União deverá colocar no Fundeb, 10,5 pontos deverão complementar cada rede de ensino municipal, distrital ou estadual sempre que o valor anual total por aluno (VAAT) não atingir o mínimo definido nacionalmente. A intenção é diminuir desigualdades regionais no recebimento do apoio.</font></p>
<p><font face="verdana">Após acordo com o governo, pelo menos metade do dinheiro deverá ser destinado à educação básica ‒ se for o caso, inclusive para escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas. Segundo a relatora, a medida terá grande impacto, já que a educação infantil concentra a maior demanda não atendida pela rede pública no País.</font></p>
<p><font face="verdana">Além do montante colocado por estados e municípios no Fundeb, o cálculo do VAAT deverá levar em conta os outros recursos direcionados à educação, as cotas estaduais e municipais de arrecadação do salário-educação e o complemento da União segundo os critérios atuais (valor anual por aluno).</font></p>
<p><font face="verdana">Lei futura deverá definir vários detalhes sobre o Fundeb, inclusive o cálculo do VAAT, para o qual a PEC já define parâmetros. Outra regra determina que, no mínimo, 70% dos recursos extras poderão pagar salários dos profissionais da educação ‒ hoje, esse piso é de 60% e só beneficia professores ‒, e pelo menos 15% terão de custear investimentos nas escolas.</font></p>
<p><font face="verdana">Ainda em relação aos professores, uma lei específica definirá o piso salarial nacional para a educação básica pública. A partir da vigência da futura emenda constitucional, fica explícito que o dinheiro do Fundeb não poderá ser usado para pagar aposentadorias e pensões.</font></p>
<p><font face="verdana"><strong>Gestão e qualidade</strong><br />
Os outros 2,5 pontos percentuais que a União deverá colocar a mais no Fundeb serão distribuídos às redes públicas que cumprirem requisitos de melhoria na gestão previstos em lei e atingirem indicadores de aprendizagem com redução das desigualdades, nos termos do sistema nacional de avaliação da educação básica.</font></p>
<p><font face="verdana">Entretanto, conforme o texto aprovado, essa parte do repasse extra da União começará apenas em 2023 (no equivalente a 0,75 ponto), será ampliada ano a ano e atingirá a integralidade dos 2,5 pontos a partir de 2026.</font></p>
<p><font face="verdana">Os entes federativos deverão usar os recursos do Fundeb exclusivamente em sua atuação prioritária definida na Constituição: os municípios cuidam da educação infantil e do ensino fundamental; e os estados, do ensino fundamental e médio. Assim, o dinheiro não poderá ser aplicado, por exemplo, em universidades.</font></p>
<p><font face="verdana">Para cumprirem o montante mínimo de 25% dos impostos investidos anualmente em educação, também conforme a Constituição, estados e municípios poderão contar somente com 30% do total repassado pela União. Nenhum ente federativo poderá reter os repasses vinculados ao Fundeb, sob pena de </font><span class="termoGlossario" contenteditable="false" data-original-title="A rigor, não é crime, mas infração de teor político. Inclui os atos que atentarem contra a Constituição e, especialmente, contra a existência da União; o livre exercício do Poder Legislativo, do Poder Judiciário e do Ministério Público; o exercício dos direitos políticos, individuais e sociais; a segurança interna do País; entre outros. Denominam-se também de responsabilidade os crimes funcionais (peculato, concussão, corrupção passiva, prevaricação, advocacia administrativa, violência arbitrária, violação de sigilo). Esses crimes são passíveis da pena de perda do cargo, com inabilitação para o exercício de qualquer função pública por até cinco anos." data-placement="top" data-toggle="tooltip" id="4089" title="">crime de responsabilidade</span><font face="verdana">.</font></p>
<p><font face="verdana">Em relação aos tributos de estados e municípios que compõem as fontes do Fundeb, foi aprovado </font><span class="termoGlossario" contenteditable="false" data-original-title="Pedido feito por deputado ou líder de partido para votar, de forma separada, emenda ou parte do texto. A votação ocorre após a aprovação do texto principal." data-placement="top" data-toggle="tooltip" id="4027" title="">destaque</span><font face="verdana">, apresentado por nove partidos, que alterou o parecer da deputada Professora Dorinha. Assim, continuam de fora os recursos oriundos da compensação da União pela desoneração das exportações prevista na </font><span class="termoGlossario" contenteditable="false" data-original-title="Nome pelo qual é conhecida a <a class='linkLegislacao' href='http://www2.camara.gov.br/legin/fed/leicom/1996/leicomplementar-87-13-setembro-1996-370965-norma-pl.html'>Lei Complementar 87/96</a>, que regulamentou o Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS), principal imposto de competência dos estados. A lei isentou desse tributo os produtos primários e semi-industrializados destinados à exportação." data-placement="top" data-toggle="tooltip" id="4310" title="">Lei Kandir</span><font face="verdana"> (<a class="linkLegislacao" href="http://www2.camara.gov.br/legin/fed/leicom/1996/leicomplementar-87-13-setembro-1996-370965-norma-pl.html">Lei Complementar 87/96</a>).</font></p>
<p><font face="verdana"><strong>Regulamentação</strong><br />
A lei que regulamentará o novo Fundeb deverá levar em conta as metas do plano nacional de educação; o valor anual por aluno investido em cada etapa e modalidade; a transparência e o controle social dos fundos; e o conteúdo e a periodicidade da avaliação dos indicadores de qualidade.</font></p>
<p><font face="verdana">Esse regulamento definirá ponderações relativas ao nível socioeconômico dos estudantes e à disponibilidade de recursos vinculados à educação e o potencial de arrecadação de cada ente federativo.</font></p>
<p><font face="verdana">Quanto ao padrão mínimo de qualidade do ensino, a referência será o custo aluno qualidade, constante no Plano Nacional de Educação (<a class="linkLegislacao" href="http://www2.camara.gov.br/legin/fed/lei/2014/lei-13005-25-junho-2014-778970-norma-pl.html">Lei 13.005/14</a>), com o objetivo de encontrar o financiamento necessário por estudante para a melhoria da qualidade da educação no Brasil.</font></p>
<p><font face="verdana"><strong>Dados centralizados</strong><br />
O </font><span class="termoGlossario" contenteditable="false" data-original-title="Nome que se dá ao texto que altera substancialmente o conteúdo original da proposta. O substitutivo é apresentado pelo relator e tem preferência na votação sobre o projeto original." data-placement="top" data-toggle="tooltip" id="4098" title="">substitutivo</span><font face="verdana"> da deputada Professora Dorinha determina a centralização dos dados contábeis, orçamentários e fiscais da União, dos estados, do Distrito Federal e dos municípios. O objetivo é garantir a rastreabilidade e a comparação dos dados para divulgá-los ao público.</font></p>
<p><font face="verdana">No caso de uma reforma tributária, o texto prevê que deve ser garantida, em cada exercício financeiro, a aplicação dos montantes mínimos em educação por estados, municípios e União equivalentes à média aritmética dos últimos três anos, independentemente da extinção ou substituição de tributos.</font></p>
<p><font face="verdana">Uma lei deverá regulamentar a fiscalização, a avaliação e o controle das despesas com educação nas esferas estadual, distrital e municipal.</font></p>
<p><font face="verdana">A partir da publicação da futura emenda constitucional, os estados terão dois anos para vincular parte dos repasses do </font><span class="termoGlossario" contenteditable="false" data-original-title="Principal imposto arrecadado pelos estados e o Distrito Federal, incide sobre a comercialização de produtos e a prestação de serviços. Do total arrecadado, 25% são transferidos para os municípios." data-placement="top" data-toggle="tooltip" id="4109" title="">ICMS</span><font face="verdana"> para os municípios a indicadores de melhoria nos resultados de aprendizagem e de aumento da equidade.</font></p>
<p><font face="verdana">Atualmente, os estados repassam parte do ICMS arrecadado (25%) às cidades. A PEC diminui o total repassado proporcionalmente às operações realizadas no território de cada município e aumenta o mesmo tanto no repasse que nova lei estadual deverá vincular às melhorias na educação.</font></p>
<p><font face="verdana"><strong>Princípios</strong><br />
No artigo da Constituição que define os princípios do ensino, a PEC inclui a garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.</font></p><p><br /></p>
<p></p>
<p style="font-size: 0.8rem; font-weight: 700;">Reportagem ‒ Eduardo Piovesan e Ralph Machado<br />Edição ‒ Pierre Triboli</p><p>Fonte: Agência Câmara de Notícias</p></div><div><br /></div><a href="https://www.camara.leg.br/noticias/678250-camara-aprova-pec-do-novo-fundeb-em-2o-turno-e-amplia-verba-federal-na-educacao-basica/">Fundeb Permanente</a><br />EducaGil - curadoria de notícias educacionaishttp://www.blogger.com/profile/00598671027220345199noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6048461507469379544.post-22138638567319118332020-07-17T11:11:00.002-04:002020-07-17T11:11:54.286-04:00Undime realiza, nesta sexta (17/07), debate online sobre o Novo Fundeb com a relatora da PEC 15 e com o presidente da Comissão Especial<div><br /></div><div><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"></p><div class="separator" style="clear: both; font-family: "Open Sans", sans-serif; font-size: 0.9rem; text-align: center;"><a href="https://undime.org.br/uploads/fotos/phpB9W5hL_5f10abcb4f3d1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1080" height="553" src="https://undime.org.br/uploads/fotos/phpB9W5hL_5f10abcb4f3d1.jpg" width="553" /></a></div><font face="verdana">A Undime realiza nesta sexta-feira, 17 de julho, um debate online entre o presidente Luiz Miguel Martins Garcia, Dirigente Municipal de Educação de Sud Mennucci (SP), o deputado federal Bacelar (PODE/BA), presidente da Comissão Especial do Fundeb e a deputada federal Professora Dorinha (DEM/TO), relatora da Proposta de Emenda à Constituição (PEC) 15/2015, que torna o Fundeb permanente. A transmissão está marcada para 19 horas (horário de Brasília).</font><p></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><font face="verdana">O Fundeb, Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação entrou em vigor em 2007, substituindo Fundef - Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério, que teve validade entre 1997 a 2006. </font></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><font face="verdana">Como a validade do Fundeb está prevista para encerrar em dezembro de 2020, hoje, às vésperas do fim de sua vigência, o Fundo é a principal fonte de financiamento da educação básica pública brasileira.</font></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><font face="verdana">Na conversa, você vai descobrir porque se faz tão importante aprovar o Novo Fundeb com urgência, que atualmente representa para muitos municípios, a maior parte do orçamento disponível para a educação.</font></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><a href="https://youtu.be/ocXtrgHus8c" rel="noopener" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #65c0ff;" target="_blank"><font face="verdana">Assista ao vivo pelo canal do Youtube da Undime.</font></a></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;"><font face="verdana">Mobilização pela aprovação do Novo Fundeb</font></span></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"><font face="verdana">A Undime tem trabalhado na mobilização pela aprovação do Novo Fundeb. Para tanto, tem divulgado nas mídias sociais cards, vídeos e podcasts sobre essa temática.</font></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; font-family: "Open Sans", sans-serif; font-size: 0.9rem; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">Fonte:</span> Undime</p></div><a href="https://undime.org.br/noticia/16-07-2020-15-18-undime-realiza-nesta-sexta-17-debate-online-sobre-o-novo-fundeb-com-a-relatora-da-pec-15">Fundeb Undime</a><br />EducaGil - curadoria de notícias educacionaishttp://www.blogger.com/profile/00598671027220345199noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6048461507469379544.post-59826963051455286942020-07-17T10:54:00.000-04:002020-07-17T10:54:07.837-04:00EDUCAÇÃO: Governo de Pernambuco divulga protocolo setorial<div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><h2 style="background-color: white; color: #706e70; font-family: verdana; font-size: 13pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: normal; margin: 0px; padding: 0px; text-align: justify;"><span id="ctl94_lbArtigoBreveDescricao"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.educacao.pe.gov.br/portal/upload/cabecalho/17/Topo%20site%20_Secretaria%20de%20Educa%C3%A7%C3%A3o%20e%20Esportes_.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="114" data-original-width="1000" height="73" src="http://www.educacao.pe.gov.br/portal/upload/cabecalho/17/Topo%20site%20_Secretaria%20de%20Educa%C3%A7%C3%A3o%20e%20Esportes_.jpg" width="640" /></a></div>Instituições de ensino deverão seguir regras estabelecidas pelas autoridades sanitárias, respeitando as orientações sobre distanciamento social, medidas de proteção/prevenção e monitoramento/comunicação; Ainda não há definição de data para retorno às aulas presenciais</span></h2><div><span><br /></span></div><div style="text-align: left;"><h3 style="background-color: white; color: #a3a3a3; font-family: verdana; font-size: 9pt; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: normal; margin: 0px; padding: 0px;"><span id="ctl94_lbSubTitulo">Assessoria de Comunicação </span></h3><br style="background-color: white; color: #2b2b2b; font-family: verdana; font-size: 12px;" /><div id="ctl94_pnImagens" style="background-color: white; border: 1px solid rgb(217, 217, 217); color: #2b2b2b; float: right; font-family: verdana; font-size: 12px; padding: 4px;"><span id="ctl94_lbDescricaoCredito">Créditos: Divulgação</span><br /><a href="http://www.educacao.pe.gov.br/portal/upload/galeria/523/75b47246-f443-4419-90ef-eb1ad5b69f5e.jpg" id="ctl94_linkImgPri" rel="prettyPhoto[artigo5669]" style="color: #2b2e61; text-decoration: inherit;" title="EDUCAÇÃO: Governo de Pernambuco divulga protocolo setorial"><img height="141" id="ctl94_imgPri" src="http://www.educacao.pe.gov.br/portal/upload/galeria/523/75b47246-f443-4419-90ef-eb1ad5b69f5e.jpg" style="border: 0px none; margin: 0px; padding: 0px; width: 250px;" width="313" /></a></div><span id="ctl94_lbArtigoTexto" style="background-color: white; color: #2b2b2b;"><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span id="docs-internal-guid-327bcafd-7fff-a216-9565-547eca51fa73"><span style="background-color: transparent; color: black; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><font face="verdana">Embora ainda não haja definição sobre data de retorno às aulas presenciais, o Governo de Pernambuco, através da Secretaria de Educação e Esportes, divulgou o protocolo setorial para a área de Educação no Estado nesta quarta-feira (15) em coletiva de imprensa. O documento - aplicado para a Educação Básica, Ensino Superior e Cursos Livres (cursos de línguas, cursos técnicos, qualificação profissional e outros) - estabelece regras sobre distanciamento social, medidas de proteção/prevenção, monitoramento e comunicação.</font></span></span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><font face="verdana"> </font></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span id="docs-internal-guid-327bcafd-7fff-a216-9565-547eca51fa73"><span style="background-color: transparent; color: black; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><font face="verdana">O documento ficará disponível para consulta pública e eventuais contribuições até o dia 24 de julho no site www.educacao.pe.gov.br. “Nosso objetivo ao divulgar o protocolo setorial da educação é fazer com que as instituições de ensino possam realizar seu planejamento e tomar as providências necessárias para o retorno dos estudantes às salas de aula. É importante ressaltar que as instituições, sejam das redes pública ou privada, poderão estabelecer protocolos com medidas complementares, desde que sigam as orientações gerais do documento apresentado pelo Governo de Pernambuco”, diz o secretário de Educação e Esportes do Estado, Fred Amancio. </font></span></span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><font face="verdana"> </font></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span id="docs-internal-guid-327bcafd-7fff-a216-9565-547eca51fa73"><span style="background-color: transparent; color: black; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><font face="verdana">Entre as determinações, está a definição da distância mínima de um metro e meio entre os estudantes, trabalhadores em educação e colaboradores em todos os ambientes da unidade de ensino. Como consequência, a equipe gestora deve observar o número de alunos por turma, reduzindo a quantidade se necessário, inclusive com a possibilidade de adoção de um sistema de rodízio nas escolas. Outra medida importante é a promoção de diferentes intervalos de entrada, saída e alimentação para evitar aglomerações nas dependências da escola. </font></span></span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><font face="verdana"> </font></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span id="docs-internal-guid-327bcafd-7fff-a216-9565-547eca51fa73"><span style="background-color: transparent; color: black; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><font face="verdana">O protocolo setorial também prevê o adiamento de todo e qualquer evento presencial na escola e a suspensão das atividades esportivas coletivas. Os estudantes, trabalhadores em educação e demais colaboradores devem receber orientações para evitarem contatos próximos, como apertos de mãos, beijos e abraços. Os horários das refeições devem ser alternados e a escola deve estabelecer o distanciamento de dois metros durante a alimentação dos estudantes. </font></span></span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><font face="verdana"> </font></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span id="docs-internal-guid-327bcafd-7fff-a216-9565-547eca51fa73"><span style="background-color: transparent; color: black; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><font face="verdana">Em relação à higiene, é obrigatório o uso de máscara por todas as dependências das unidades de ensino - devendo ser observadas orientações específicas quando se tratar de crianças até dois anos de idade - e acomodá-la, quando não estiverem sendo utilizadas, em sacos plásticos, por exemplo, na hora das refeições. </font></span></span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><font face="verdana"> </font></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span id="docs-internal-guid-327bcafd-7fff-a216-9565-547eca51fa73"><span style="background-color: transparent; color: black; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><font face="verdana">Álcool 70% e locais para lavagem frequente das mãos devem estar disponíveis para a higienização de todos os que frequentam o estabelecimento de ensino; e deve haver reforço da limpeza e desinfecção dos ambientes e das superfícies mais tocadas, como mesas, cadeiras, maçanetas, banheiros e áreas comuns, antes e durante o expediente. </font></span></span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><font face="verdana"> </font></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span id="docs-internal-guid-327bcafd-7fff-a216-9565-547eca51fa73"><span style="background-color: transparent; color: black; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><font face="verdana">Monitoramento e Comunicação – As instituições de ensino devem utilizar intensivamente os meios de comunicação disponíveis (comunicação interna e redes sociais) para orientar os estudantes, trabalhadores em educação e colaboradores em ações de higiene necessária para as mãos e objetos, utilização e troca da máscara de proteção e como se alimentar com segurança. Além disso, cartilhas com orientações sobre os cuidados básicos da COVID-19 devem ser elaboradas e disponibilizadas pela internet, e cartazes afixados em pontos estratégicos. </font></span></span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><font face="verdana"> </font></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><span id="docs-internal-guid-327bcafd-7fff-a216-9565-547eca51fa73"><span style="background-color: transparent; color: black; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><font face="verdana">O documento prevê também esclarecimentos sobre os protocolos a serem seguidos em caso de suspeita, confirmação ou contato com pessoas diagnosticadas com COVID-19. Estes protocolos vão desde o cumprimento do isolamento social de 14 dias ao acesso do aplicativo “Atende em Casa” (www.atendeemcasa.pe.gov.br), onde é possível receber orientações sobre como proceder com os cuidados e a necessidade de procurar o serviço de saúde.</font></span></span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"><font face="verdana"> </font></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span id="docs-internal-guid-65ef96d6-7fff-b2ce-5f78-88e0c1a6b019"><font face="verdana"><span style="background-color: transparent; color: black; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Clique </span><a href="https://educape.educacao.pe.gov.br/protocolo-setorial/" style="color: #2b2e61; text-decoration-color: inherit; text-decoration-line: none; text-decoration-style: inherit;"><span style="background-color: yellow; color: #1155cc; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; text-decoration-line: underline; text-decoration-skip-ink: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">aqui</span></a><span style="background-color: transparent; color: black; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"> e confira o protocolo setorial</span></font></span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span><font face="verdana"><span style="background-color: transparent; color: black; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; font-weight: 700; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;"><br /></span></font></span></p><p dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><a href="http://www.educacao.pe.gov.br/portal/?pag=1&cat=37&art=5668">http://www.educacao.pe.gov.br/portal/?pag=1&cat=37&art=5668</a></p><p dir="ltr" style="font-family: verdana; font-size: 12px; line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;"> </p></span></div></div><span style="color: #4d4d4d; font-family: uoltext, arial, sans-serif; font-size: 18px;"><br /></span></div><div><br /></div>EducaGil - curadoria de notícias educacionaishttp://www.blogger.com/profile/00598671027220345199noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6048461507469379544.post-42823468511211596212020-07-17T10:41:00.006-04:002020-07-17T11:03:04.583-04:00Não há risco zero, mas volta das aulas é baseada na ciência, diz Uip<div><br /></div><div><div class="author" data-src="mouseover" style="-webkit-font-smoothing: antialiased; -webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0); box-sizing: border-box; color: #4d4d4d; display: inline-block; font-family: uoltext, arial, sans-serif; font-size: 18px; list-style: none; margin: 0px 0px 28px; min-width: 250px; padding: 0px; position: relative;"><p class="p-author" style="-webkit-font-smoothing: antialiased; -webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0); box-sizing: border-box; font-size: 14px; font-weight: 600; line-height: 20px; list-style: none; margin: 0px; padding: 0px;">Ana Carla Bermúdez</p><p class="p-author-local" style="-webkit-font-smoothing: antialiased; -webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0); box-sizing: border-box; display: table; font-size: 14px; font-weight: 600; line-height: 20px; list-style: none; margin: 0px; padding: 0px;">Do UOL, em São Paulo</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://conteudo.imguol.com.br/c/noticias/63/2020/04/16/coordenador-do-centro-de-contingencia-de-coronavirus-o-infectologista-david-uip-1587065649609_v2_900x506.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="506" data-original-width="900" height="324" src="https://conteudo.imguol.com.br/c/noticias/63/2020/04/16/coordenador-do-centro-de-contingencia-de-coronavirus-o-infectologista-david-uip-1587065649609_v2_900x506.jpg" width="576" /></a></div><p class="p-author time" ia-date-publish="2020-07-16T19:39:03-03:00" style="-webkit-font-smoothing: antialiased; -webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0); box-sizing: border-box; color: rgba(0, 0, 0, 0.5); font-size: 14px; line-height: 20px; list-style: none; margin: 0px; padding: 0px; pointer-events: none; word-spacing: 4px;"><br /></p></div><span style="color: #4d4d4d; font-family: uoltext, arial, sans-serif; font-size: 18px;"></span><div class="text" style="-webkit-font-smoothing: antialiased; -webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0); box-sizing: border-box; color: #1a1a1a; font-family: uoltext; font-size: 20px; line-height: 30px; list-style: none; margin: 0px 0px 45px; padding: 0px;"><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; -webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0); box-sizing: border-box; line-height: 30px; list-style: none; margin: 0px 0px 30px; padding: 0px;">O médico infectologista David Uip disse hoje saber da responsabilidade sobre o retorno das atividades presenciais nas escolas do estado de São Paulo, mas afirmou que a decisão pela reabertura das escolas tem como base a ciência e a pesquisa. A previsão inicial é que as aulas presenciais na rede estadual paulista voltem a partir de 8 de setembro, mas a data pode ser revista.</p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; -webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0); box-sizing: border-box; line-height: 30px; list-style: none; margin: 0px 0px 30px; padding: 0px;">Clique no link para ler a íntegra da matéria <a href="https://educacao.uol.com.br/noticias/2020/07/16/nao-ha-risco-zero-mas-volta-das-aulas-e-baseada-na-ciencia-diz-uip.htm">https://educacao.uol.com.br/noticias/2020/07/16/nao-ha-risco-zero-mas-volta-das-aulas-e-baseada-na-ciencia-diz-uip.htm</a></p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; -webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0); box-sizing: border-box; line-height: 30px; list-style: none; margin: 0px 0px 30px; padding: 0px;">Veja a apresentação do Plano de Retorno</p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; -webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0); box-sizing: border-box; line-height: 30px; list-style: none; margin: 0px 0px 30px; padding: 0px;"><a href="https://saopaulo.sp.gov.br/wp-content/uploads/2020/06/Apresentacao_plano-retorno-educacao.pdf">https://saopaulo.sp.gov.br/wp-content/uploads/2020/06/Apresentacao_plano-retorno-educacao.pdf</a></p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; -webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0); box-sizing: border-box; line-height: 30px; list-style: none; margin: 0px 0px 30px; padding: 0px;">Veja os Protocolos Sanitários</p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; -webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0); box-sizing: border-box; line-height: 30px; list-style: none; margin: 0px 0px 30px; padding: 0px;"><a href="https://saopaulo.sp.gov.br/wp-content/uploads/2020/06/protocolo-setorial-educacao-etapa-1.pdf">https://saopaulo.sp.gov.br/wp-content/uploads/2020/06/protocolo-setorial-educacao-etapa-1.pdf</a></p><p style="-webkit-font-smoothing: antialiased; -webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0); box-sizing: border-box; line-height: 30px; list-style: none; margin: 0px 0px 30px; padding: 0px;"><a href="https://saopaulo.sp.gov.br/wp-content/uploads/2020/06/protocolo-setorial-educacao-etapa-2.pdf">https://saopaulo.sp.gov.br/wp-content/uploads/2020/06/protocolo-setorial-educacao-etapa-2.pdf</a></p></div></div>EducaGil - curadoria de notícias educacionaishttp://www.blogger.com/profile/00598671027220345199noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6048461507469379544.post-54376789045704211042020-07-01T16:23:00.000-04:002020-07-01T16:23:19.594-04:00Covid-19 - MEC divulga diretrizes para volta às aulas presenciais nas Instituições Federais de Ensino<br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEjGW8cI6q8opercVSfl_lVp_BDzXLtTsciKl5RurvEeMRZiMJj9JffJtmJfZCTgVZcsbr6OjPY8bjI-0lLGEt5EceO-WDl_JucP7bDk7yrB6LIqNqOiwJ4C_DP5p6u4RDm0M41km1_lMD2InZtMwTK_PmnNSwLEVblGzdGtiMDOVw1gxZBN=s522" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="148" data-original-width="522" height="179" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEjGW8cI6q8opercVSfl_lVp_BDzXLtTsciKl5RurvEeMRZiMJj9JffJtmJfZCTgVZcsbr6OjPY8bjI-0lLGEt5EceO-WDl_JucP7bDk7yrB6LIqNqOiwJ4C_DP5p6u4RDm0M41km1_lMD2InZtMwTK_PmnNSwLEVblGzdGtiMDOVw1gxZBN=w625-h179" width="625" /></a></div><div><br /></div><div><font size="5">Acesse aqui o Documento </font></div><div><font size="5"><br /></font></div><div><font size="5"><a href="https://vps3574.publiccloud.com.br/cartilhabio.pdf">https://vps3574.publiccloud.com.br/cartilhabio.pdf</a></font></div>EducaGil - curadoria de notícias educacionaishttp://www.blogger.com/profile/00598671027220345199noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6048461507469379544.post-12259833184551964602020-07-01T15:14:00.001-04:002020-07-01T15:14:54.897-04:00Câmara aprova texto-base de MP que suspende quantidade mínima de dias letivos em escolas<p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; font-family: "Open Sans", sans-serif; font-size: 0.9rem; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><em style="box-sizing: border-box;">Foi adiada a votação dos destaques que podem alterar o texto</em></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; font-family: "Open Sans", sans-serif; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEhWRbm6Ztl4Fpi3q46qF9uX0iZvVAEySI06daP2jYi1ap416ETBFNVapDvrwPc9XC9em3qIlcupJR2TUCvpjMi-Oxxx0H-3Fc01o5w8WYDC2uAfFpTGovUNORyqgddF1Dh9-tilQPrCI3POCmgRLP2NhOQZOA1aa_hY8_AhxeeG=s768" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="512" data-original-width="768" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEhWRbm6Ztl4Fpi3q46qF9uX0iZvVAEySI06daP2jYi1ap416ETBFNVapDvrwPc9XC9em3qIlcupJR2TUCvpjMi-Oxxx0H-3Fc01o5w8WYDC2uAfFpTGovUNORyqgddF1Dh9-tilQPrCI3POCmgRLP2NhOQZOA1aa_hY8_AhxeeG=w400-h266" width="400" /></a></div>O Plenário da Câmara dos Deputados aprovou nesta terça-feira (30) o texto-base da Medida Provisória 934/20, que suspende a obrigatoriedade de escolas e universidades cumprirem a quantidade mínima de dias letivos neste ano em razão da pandemia de Covid-19.<p></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; font-family: "Open Sans", sans-serif; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;">Os deputados devem analisar, em outra sessão a ser convocada para este fim, os <span class="termoGlossario" contenteditable="false" data-original-title="Pedido feito por deputado ou líder de partido para votar, de forma separada, emenda ou parte do texto. A votação ocorre após a aprovação do texto principal." data-placement="top" data-toggle="tooltip" id="4027" style="box-sizing: border-box;" title="">destaques</span> apresentados pelos partidos com a intenção de mudar o texto da relatora da MP, deputada Luisa Canziani (PTB-PR) (Foto).</p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; font-family: "Open Sans", sans-serif; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;">De acordo com a deputada Luisa Canziani, o texto foi construído a várias mãos e contou com o apoio de diversas organizações educacionais e o poder executivo. "Nele, trazemos a flexibilização dos dias letivos, antecipação da formatura para áreas da saúde, adiamento do Enem, 4º ano suplementar para formandos em 2020 e repasse direto aos familiares dos recursos do Pnae. É crucial que tenhamos diretrizes para guiar a educação no período de pandemia e hoje o legislativo demonstrou, mais uma vez, que está à frente na luta por educação de qualidade para todos!".</p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; font-family: "Open Sans", sans-serif; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;">De acordo com o texto-base aprovado, os estabelecimentos de educação infantil serão dispensados de cumprir os 200 dias do ano letivo e também a carga mínima de 800 horas.</p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; font-family: "Open Sans", sans-serif; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;">Já as escolas de ensino fundamental e médio terão de cumprir essa mesma carga horária, embora não precisem seguir o número mínimo de dias (200).</p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; font-family: "Open Sans", sans-serif; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;">O Conselho Nacional de Educação (CNE) deverá editar diretrizes nacionais para implantar a regra, segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e sem prejuízo da qualidade do ensino e da aprendizagem.</p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; font-family: "Open Sans", sans-serif; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;">Devido ao tempo escasso que restará até o fim do ano para encaixar a carga horária nos dias disponíveis, o <span class="termoGlossario" contenteditable="false" data-original-title="Nome que recebe a medida provisória alterada por emenda." data-placement="top" data-toggle="tooltip" id="4131" style="box-sizing: border-box;" title="">projeto de lei de conversão</span> permite que o conteúdo deste ano seja aplicado no próximo ano, aglutinando duas séries ou anos escolares.</p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; font-family: "Open Sans", sans-serif; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;">A Undime está acompanhando atentamente a tramitação da MP 934: fez análise criteriosa de cada uma das 229 emendas apresentadas e participou de vários debates com a deputada Luiza Canziani, especialistas e ativistas. "Além da flexibilização dos 200 dias letivos para a educação infantil, a Undime também ficou satisfeita, e analisou como positiva, a proposta de flexibilização das 800 horas, pois como é sabido, essa etapa da educação básica não tem obrigatoriedade em cumprir conteúdo, visto que as crianças se desenvolvem e 'aprendem' a partir do lúdico, das trocas e interações experienciadas", avalia o presidente da Undime e Dirigente Municipal de Educação de Sud Mennucci (SP), Luiz Miguel Martins Garcia.</p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; font-family: "Open Sans", sans-serif; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;">Para a presidente da Undime Região Sul e Dirigente Municipal de Educação de Blumenau (SC), Patrícia Lueders, falar em flexibilização da carga horária para a Educação Infantil, neste momento de pandemia, é fundamental. "A Educação Infantil não retém e não é préparatória para o Esino Fundamental e muitas famílias estão com dificuldades de manter as atividades não presenciais. Neste momento, precisamos garantir o vínculo entre a família e a instituição e essa flexibilização vai trazer uma garantia para que nenhuma criança seja prejudicada".</p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; font-family: "Open Sans", sans-serif; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;">O presidente da Undime Região Nordeste, Alessio Costa Lima, que também é membro do Conselho Nacional de Educação, comenta a aprovação do texto base. "Essa MP é importante pois vem para flexibilizar as ações de reorganização do calendário escolar para o enfrentamento da crise atual e está em consonância com o Parecer nº 5 do CNE".</p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; font-family: "Open Sans", sans-serif; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;">O texto prevê que as estratégias de retorno das aulas presenciais deverão ser adotadas em colaboração com outros setores, como saúde e assistência social, além de observar as diretrizes das autoridades sanitárias e as regras estabelecidas pelo respectivo sistema de ensino. Para isso, a União deverá prestar assistência técnica e financeira aos estados e municípios.</p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; font-family: "Open Sans", sans-serif; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;">Aos alunos em situação excepcional de risco de contrair o novo coronavírus deverá ser garantido atendimento educacional adequado à sua condição, como o regime domiciliar ou hospitalar. Para os estudantes das redes públicas, deve ser garantida ainda a continuidade de programas de apoio, como os de alimentação e de assistência à saúde.</p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; font-family: "Open Sans", sans-serif; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">Enem</span></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; font-family: "Open Sans", sans-serif; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;">Quanto ao Exame Nacional de Ensino Médio (Enem) de 2020, cujo adiamento tem sido discutido por vários especialistas em educação, o texto prevê que o Ministério da Educação deverá ouvir os sistemas estaduais de educação para definir a data de sua realização.</p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; font-family: "Open Sans", sans-serif; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;">Em relação ao uso dessa nota pelas instituições de ensino participantes do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) e do Programa Universidade para Todos (Prouni), Luisa Canziani determina que os processos seletivos de acesso aos cursos dessas instituições deverão ser compatíveis com a data de divulgação dos resultados do Enem.</p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; font-family: "Open Sans", sans-serif; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;">A critério dos sistemas de ensino, o aluno do terceiro ano do ensino médio na rede pública poderá, em caráter excepcional e se houver vagas, matricular-se para período suplementar de estudos de até um ano escolar a fim de revisar o conteúdo curricular de 2020, prejudicado pela pandemia.</p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; font-family: "Open Sans", sans-serif; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">Atividades não presenciais</span></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; font-family: "Open Sans", sans-serif; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;">O texto permite ainda que os sistemas de ensino desenvolvam atividades pedagógicas não presenciais. Na educação infantil, isso deverá seguir orientações pediátricas quanto ao uso de tecnologias de informação e comunicação.</p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; font-family: "Open Sans", sans-serif; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;">Nos ensinos fundamental e médio, deverão estar vinculadas aos conteúdos curriculares de cada etapa e modalidade. Para contar como carga horária mínima, terão de seguir critérios objetivos estabelecidos pelo CNE. Esses critérios deverão levar em conta as especificidades de cada faixa etária dos estudantes e de cada modalidade de ensino.</p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; font-family: "Open Sans", sans-serif; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;">Aqueles sistemas de ensino que optarem pelas atividades não presenciais terão de assegurar que os alunos tenham acesso aos meios necessários para a realização dessas atividades. Se isso envolver equipamentos e assistência técnica, a União deverá ajudar estados, Distrito Federal e municípios, tanto em favor dos profissionais de educação quanto dos alunos.</p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; font-family: "Open Sans", sans-serif; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;">Os recursos deverão vir do “orçamento de guerra” previsto na Emenda Constitucional 106, de 2020.</p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; font-family: "Open Sans", sans-serif; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">Ensino superior</span></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; font-family: "Open Sans", sans-serif; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;">Quanto ao ensino superior, as faculdades não precisarão cumprir os 200 dias letivos, mas terão de manter a carga horária prevista na grade curricular para cada curso e não deverá haver prejuízo aos conteúdos essenciais para o exercício da profissão. Atividades pedagógicas não presenciais também serão admitidas para completar a carga horária.</p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; font-family: "Open Sans", sans-serif; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;">A relatora manteve, no caso de carreiras ligadas ao enfrentamento da pandemia de Covid-19, a permissão para antecipação da conclusão dos cursos. A medida alcança os cursos de Medicina, Farmácia, Enfermagem, Fisioterapia e Odontologia, desde que o aluno cumpra, no mínimo:<br style="box-sizing: border-box;" />- 75% da carga horária do internato do curso de Medicina; ou<br style="box-sizing: border-box;" />- 75% da carga horária dos estágios curriculares obrigatórios dos cursos de Enfermagem, Farmácia, Fisioterapia e Odontologia.</p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; font-family: "Open Sans", sans-serif; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;">Neste último caso, o Poder Executivo fica autorizado a ampliar, ouvido o CNE, a lista de cursos da área da saúde cuja conclusão poderá ser antecipada se diretamente relacionados ao combate da pandemia.</p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; font-family: "Open Sans", sans-serif; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;">De maneira semelhante, o relatório permite a conclusão antecipada dos cursos de educação profissional técnica de nível médio caso relacionados ao combate à pandemia. Para isso, o aluno precisará ter cumprido, no mínimo, 75% da carga horária dos estágios curriculares obrigatórios.</p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; font-family: "Open Sans", sans-serif; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">Sem redução de repasses</span></p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; font-family: "Open Sans", sans-serif; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;">Para garantir os mesmos valores de repasses da União aos outros entes federados no ano letivo de 2020, o projeto de lei de conversão prevê o uso dos 200 dias regulamentares no cálculo dos valores dos programas.</p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; font-family: "Open Sans", sans-serif; font-size: 0.9rem; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">Fonte:</span> Agência Câmara de Notícias com adaptações/ <span style="box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">Foto:</span> Maryanna Oliveira, Câmara dos Deputados</p><p class="acessibilidade" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #525f7f; font-family: "Open Sans", sans-serif; font-size: 0.9rem; line-height: 1.4; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px; text-align: justify;"><a href="https://www.camara.leg.br/noticias/672593-camara-aprova-texto-base-de-mp-que-suspende-quantidade-minima-de-dias-letivos-em-escolas-durante-pandemia/" rel="noopener" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #65c0ff;" target="_blank">https://bit.ly/3ghQGDi</a> </p><div><br /></div>EducaGil - curadoria de notícias educacionaishttp://www.blogger.com/profile/00598671027220345199noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6048461507469379544.post-5068549330415082982020-06-24T09:29:00.000-04:002020-06-24T09:29:08.267-04:00Fundeb permanente deve ser votado nas próximas semanas <font face="verdana">Aumento da participação do governo federal no financiamento da educação básica deve ser mais lento devido à crise do coronavírus</font><p><font face="verdana">Fonte: Agência Câmara de Notícias</font></p><p></p><div class="separator" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="512" data-original-width="768" height="333" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEgXYDTP2kcgp7Q__W6Zx5E4_vK0o7HctrhyEstv6GzvwT2Huip7FHLD7eM6m96yOVfKVa1lUDL4mjVOdTx9Sh1XB9nDgd20UHloXgYJIppvl_APJqKLKKNwzyUyHIt3yVKQQy9Uvoute-Jad1YBFlpPI8VaAt63s9HMcgAS46TECK-JTDvBWMFx7rL_YqY34g=w500-h333" width="500" /></div><font face="verdana">O presidente da Câmara, <a href="https://www.camara.leg.br/deputados/74693">Rodrigo Maia (DEM-RJ)</a>, afirmou que a proposta que torna permanente o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb; <a class="linkProposicao" href="https://www.camara.leg.br/noticias/627470-pec-destina-10-das-emendas-de-parlamentares-para-educacao">PEC 15/15</a>) e aumenta a participação do governo federal no financiamento da educação básica deve ser votado nas próximas duas semanas.</font><p></p><p><font face="verdana">Ele informou também que um novo parecer sobre a proposta deve ser apresentado até a próxima quinta-feira. A única diferença em relação ao relatório apresentado em fevereiro, segundo o presidente, é o ritmo de crescimento do valor da participação do governo no financiamento.</font></p><p><font face="verdana">O texto apresentado pela deputada <a href="https://www.camara.leg.br/deputados/160639">Professora Dorinha Seabra Rezende (DEM-TO)</a> sugere a participação começando em 15% e aumentando um ponto percentual por ano, até atingir o índice de 20% em um prazo de seis anos.</font></p><p><font face="verdana">Maia explicou que, devido à crise do coronavírus, esse incremento deve ser feito de forma mais lenta. “Vamos trabalhar para aprovar nas próximas duas semanas, mas o crescimento do valor vai ser mais devagar. A aceleração do incremento da União vai ser menor do que gostaríamos”, disse.</font></p><p><font face="verdana">Maia destacou ainda que há outros projetos da área da educação que também são prioridades nas próximas semanas. Um deles é o que garante recursos para que estados e municípios gastem com educação. O presidente da Câmara explicou que ainda não há um texto fechado sobre o tema e defendeu que a proposta seja negociada com o governo federal para resolver os problemas enfrentados pelos entes federados na área da educação, em razão da queda de arrecadação</font></p><p><font face="verdana">Outro projeto da área de educação que pode ser analisado em breve pelos deputados é o estabelece uma estratégia nacional para retorno às aulas durante a pandemia de Covid-19 (<a class="linkProposicao" href="https://www.camara.leg.br/noticias/665399-proposta-estabelece-estrategia-nacional-para-retorno-as-aulas">PL 2949/20</a>). Pelo texto, União, estados e municípios devem organizar colaborativamente o retorno às atividades escolares, interrompidas com o Decreto Legislativo 6/20 que reconheceu a calamidade pública por causa da pandemia.</font></p><p><font face="verdana">Rodrigo Maia também afirmou que projetos que inserem na lei a possibilidade do ensino a distância na educação básica e a responsabilidade de o Estado prover os meios de acesso a essa modalidade podem ser analisados pelos parlamentares.</font></p><p>
</p><p><font face="verdana">Fonte: Agência Câmara de Notícias</font></p><div><br /></div><div><a href="https://www.camara.leg.br/noticias/670741-maia-afirma-que-fundeb-permanente-deve-ser-votado-nas-proximas-semanas/">https://www.camara.leg.br/noticias/670741-maia-afirma-que-fundeb-permanente-deve-ser-votado-nas-proximas-semanas/</a></div>EducaGil - curadoria de notícias educacionaishttp://www.blogger.com/profile/00598671027220345199noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6048461507469379544.post-30447823717147729392020-06-18T09:46:00.001-04:002020-06-18T09:46:39.439-04:00Coronavírus: as estratégias e desafios dos países que estão reabrindo suas escolas<div><div class="row content-head non-featured" style="border: 0px; box-sizing: inherit; font-family: opensanstitle, helvetica, arial, sans-serif; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 64px auto 0px; max-width: 85rem; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 55.5rem;"><div class="medium-centered subtitle" style="border: 0px; box-sizing: inherit; float: none; font: inherit; margin: 1.5rem auto 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><h2 class="content-head__subtitle" style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #555555; font-family: inherit; font-size: 1.25rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; letter-spacing: -0.03125rem; line-height: 1.75rem; margin: 0px; padding: 0px 1.5rem 0px 0px; vertical-align: baseline;">Conselho de Secretarias Estaduais de Educação cria diretrizes para orientar </h2><h2 class="content-head__subtitle" style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #555555; font-family: inherit; font-size: 1.25rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; letter-spacing: -0.03125rem; line-height: 1.75rem; margin: 0px; padding: 0px 1.5rem 0px 0px; vertical-align: baseline;">volta às aulas; veja como países estão tentando mitigar o risco de contágio</h2><h2 class="content-head__subtitle" style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #555555; font-family: inherit; font-size: 1.25rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; letter-spacing: -0.03125rem; line-height: 1.75rem; margin: 0px; padding: 0px 1.5rem 0px 0px; vertical-align: baseline;"> em suas escolas.</h2></div></div><div class="content__signa-share" style="border: 0px; box-sizing: inherit; display: flex; font: inherit; justify-content: space-between; margin: 0px auto; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 55.5rem;"><div class="content__signature" style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: inherit; color: #333333; display: flex; font-family: opensans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 18px; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: inherit; margin: 2.5rem 2.5rem 2.5rem 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><div class="content-publication-data" style="align-items: center; border: 0px; box-sizing: inherit; display: flex; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><div class="content-publication-data__logo" style="border: 0px; box-sizing: inherit; font: inherit; margin: 0px 1rem 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><a href="http://www.bbc.com/portuguese" style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #00cdd6; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;" target="_blank"><amp-img alt="TOPO" class="i-amphtml-element i-amphtml-layout-responsive i-amphtml-layout-size-defined i-amphtml-layout" height="48" i-amphtml-layout="responsive" layout="responsive" src="https://s2.glbimg.com/XX1zfv_-_Cl1w4Sb6H86vPKJXps=/48x48/smart/filters:strip_icc()/s2.glbimg.com/hmaHHrcngArLTTw6SlfsHUxYdZE%3D/200x0/filters%3Aquality%2870%29/i.s3.glbimg.com/v1/AUTH_59edd422c0c84a879bd37670ae4f538a/internal_photos/bs/2018/O/W/HwkTzFSHWacfk1GndHhg/bbc-news-tile-hr-rgb.jpg" style="--loader-delay-offset: 600ms !important; box-sizing: inherit; display: block; height: 48px; overflow: hidden; position: relative; width: 48px;" width="48"><i-amphtml-sizer slot="i-amphtml-svc" style="box-sizing: inherit; display: block; padding-top: 48px;"></i-amphtml-sizer><img alt="TOPO" class="i-amphtml-fill-content i-amphtml-replaced-content" decoding="async" src="https://s2.glbimg.com/XX1zfv_-_Cl1w4Sb6H86vPKJXps=/48x48/smart/filters:strip_icc()/s2.glbimg.com/hmaHHrcngArLTTw6SlfsHUxYdZE%3D/200x0/filters%3Aquality%2870%29/i.s3.glbimg.com/v1/AUTH_59edd422c0c84a879bd37670ae4f538a/internal_photos/bs/2018/O/W/HwkTzFSHWacfk1GndHhg/bbc-news-tile-hr-rgb.jpg" style="border: none; bottom: 0px; box-sizing: inherit; display: block; font: inherit; height: 0px; left: 0px; margin: auto; max-height: 100%; max-width: 100%; min-height: 100%; min-width: 100%; padding: 0px; position: absolute; right: 0px; top: 0px; vertical-align: baseline; width: 0px;" /></amp-img></a></div><div class="content-publication-data__text" style="border: 0px; box-sizing: inherit; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><p class="content-publication-data__from" style="border: 0px; box-sizing: inherit; color: #555555; font-family: inherit; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: 700; letter-spacing: -0.01875rem; line-height: 1.25rem; margin: 0px 0px 8px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="BBC">Por BBC</p></div></div></div><div class="content__share-bar" style="align-items: center; background-color: white; border: 0px; box-sizing: inherit; color: #333333; display: flex; font-family: opensans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 18px; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; height: 3rem; line-height: inherit; margin: 2.5rem -0.8125rem; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><br /></div></div></div><span style="background-color: white; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 16px; font-weight: 700;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEgYXhKh_sf_H6kWMFstO7Qf-B0Tb9aKMec9emVwJ3k2BA_FoTj4D9Ry3K4bxZQrdVlc-SB3i5cMDHB0LZIjkPRdthRfd4UoQG8TpsSVTlUkVyHSJlYn1n2ZJmL91MTy_QDJQ07GQNDakfmobx6tLhcajhAUOt9YYRjQfKOT1N2gH-jXjt2QcMYc5JvD5gVZnLKuyTQb7PGl8ts=s660" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="371" data-original-width="660" height="351" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEgYXhKh_sf_H6kWMFstO7Qf-B0Tb9aKMec9emVwJ3k2BA_FoTj4D9Ry3K4bxZQrdVlc-SB3i5cMDHB0LZIjkPRdthRfd4UoQG8TpsSVTlUkVyHSJlYn1n2ZJmL91MTy_QDJQ07GQNDakfmobx6tLhcajhAUOt9YYRjQfKOT1N2gH-jXjt2QcMYc5JvD5gVZnLKuyTQb7PGl8ts=w625-h351" width="625" /></a></div><div><span style="background-color: white; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 16px; font-weight: 700;"><br /></span></div>Em Cingapura, alunos limpam as próprias carteiras escolares e fazem um caminho pré-determinado até suas salas de aula. Na França e na Coreia do Sul, algumas escolas reabertas tiveram de fechar, por conta de novos focos de covid-19. No Reino Unido, um dos países que reabriu as escolas recentemente, menos da metade dos alunos esperados apareceram na volta às aulas em algumas delas.</span><div><span style="background-color: white; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 16px; font-weight: 700;"><br /></span></div><div><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">A expectativa de retorno à escola traz sensações mistas de alívio e preocupação a muitos pais — prenunciando uma possível volta à rotina, mas também o medo de expor as crianças (e suas famílias) ao contágio pelo coronavírus.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">No Brasil, as secretarias estaduais de educação ainda não têm previsão de quando as aulas presenciais retornarão. Estados como Maranhão e Rio Grande do Sul adiaram seus anúncios de abertura de escolas.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Mas o Conselho de Secretários Estaduais da Educação (Consed) afirmou que "está trabalhando com suas equipes nas estratégias sanitárias, financeiras e pedagógicas que serão colocadas em prática a partir do momento em que as datas forem definidas".</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">O Consed elaborou <a class="story-body__link-external" href="http://www.consed.org.br/portal/noticia/consed-lanca-diretrizes-para-protocolos-de-retorno-as-aulas" style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(17, 103, 168, 0.3); border-bottom: 1px solid rgb(220, 220, 220); border-image: initial; border-left-color: initial; border-left-style: initial; border-left-width: 0px; border-right-color: initial; border-right-style: initial; border-right-width: 0px; border-top-color: initial; border-top-style: initial; border-top-width: 0px; color: #222222; font-family: inherit; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: bold; letter-spacing: inherit; line-height: 1.375; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;">diretrizes</a> para ajudar redes e escolas no retorno. Entre as orientações, estão a de se suspender atividades presenciais em grupos, limitar a quantidade de alunos à metragem da sala, revezar horários de entrada, saída e recreação, sinalização de rotas dentro da escola para minimizar as chances de contato entre alunos e criar rotina de triagem e higienização na entrada das escolas.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Na parte pedagógica, o documento orienta as escolas a ampliar sua jornada diária e a repor aulas aos sábados e à noite, para compensar as perdas da quarentena; a dar apoio psicossocial a alunos e professores e a fazer uma busca ativa de alunos que possam ter decidido abandonar os estudos durante o período de isolamento.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Na prática, muitas dúvidas práticas permanecem nas cabeças de pais e educadores. Como escalonar a volta das crianças e jovens à escola — e quais devem ter prioridade? Como garantir medidas de distanciamento social com as crianças pequenas? Quais devem ser as prioridades da escola na pós-pandemia? E, principalmente, como ter certeza de que o ambiente escolar não vai virar um foco de proliferação da covid-19?</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">O Consed diz que se baseou nas opiniões de seus técnicos e nas experiências internacionais de volta às aulas. A BBC News Brasil coletou algumas dessas experiências a seguir:</p><h2 class="story-body__crosshead" style="background-color: white; border: 0px; color: #1e1e1e; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1.5rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; font-weight: inherit; line-height: 1.16667; margin: 32px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">As crianças pequenas</h2><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Alguns dos países que reabriram suas escolas priorizaram as crianças menores, por sua menor taxa de adoecimento e para liberar seus pais para voltar ao trabalho. É, também, uma das etapas mais difíceis de se fazer um ensino remoto de qualidade.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">No entanto, é também uma faixa etária que tem mais dificuldades em fazer atividades sentadas em carteiras, com coleguinhas distantes entre si.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">No Reino Unido, que reabriu parte de suas escolas em 1° de junho, crianças da pré-escola e anos iniciais não puderam mais fazer as aulas sentadas lado a lado no carpete, como de costume, mas sim enfileiradas em carteiras — um modelo de sala de aula mais antiquado e menos interativo.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Cada turma foi dividida em dois grupos: um deles frequenta as aulas de segunda e terça; o outro, de quinta e sexta-feira. Na quarta-feira, a sala de aula é limpa minuciosamente. Todas as classes foram equipadas com álcool gel e lenços umedecidos.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Mesmo assim, na escola que foi acompanhada pela BBC em seu primeiro dia de retomada, apenas 32 crianças apareceram, de um total de 85 que eram esperadas, mostrando que muitos pais ainda têm receio de colocar os filhos de volta no ambiente escolar.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Uma mãe que levava seu filho, porém, afirmou que o menino estava "implorando para voltar à escola". "O principal para mim é a normalidade e a saúde mental dele. Ele precisa da interação com seus amigos."</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Na Dinamarca, onde as escolas estão reabertas desde 15 de abril, as crianças têm de lavar as mãos de cinco a seis vezes por dia. Classes de 20 foram divididas em dois, e as crianças são o dia inteiro lembradas por educadores a ficarem distantes entre si. No recreio, podem brincar em grupos de no máximo quatro, e cada grupo fica em um canto do pátio.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Uma menina de 7 anos entrevistada pela BBC admitiu que o mais difícil de tudo era não poder mais abraçar os amigos.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Em maio, em entrevista ao jornal Guardian, um representante do sindicato de professores dinamarqueses afirmou que a retomada às aulas ocorreu suavemente, mas, mesmo assim, confirmou que alguns educadores contraíram o novo coronavírus depois de voltar ao trabalho presencial.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Em Cingapura, uma estratégia das escolas para incentivar o uso de máscaras pelas crianças pequenas foi comprar um estoque extra e pedir que cada criança decore a sua, "para virar um novo acessório personalizado para este novo normal", nas palavras de um representante do governo ao jornal Strait Times.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">As escolas do pequeno país passaram a medir a temperatura dos alunos diariamente, e agora cada um traz suas refeições de casa. As crianças só interagem em pequenos grupos no recreio e só podem andar nos corredores das escolas em fila única. Cada grupo tem uma rota pré-determinada à sala de aula e só pode usar um banheiro específico, para diminuir as chances de contágio.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Em Portugal, que tem escalonado sua volta às aulas desde 18 de maio, as crianças da pré-escola fizeram parte da última leva de estudantes que retornaram à escola. Em um vídeo produzido pela Direção Geral de Estabelecimentos Escolares, pede-se que as crianças "não toquem na boca, no nariz e nos olhos, mesmo que estejam com as mãos limpas", e conversem com os professores "se estiverem tristes ou se sentindo mal".</p><div class="social-embed" style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: inherit; margin: 12px 0px 0px; padding: 0px; text-align: center; vertical-align: baseline;"><div class="social-embed-post social-embed-youtube" style="border: 0px; color: inherit; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; letter-spacing: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><div class="embed embed-iframe-rendered" data-iframe="<iframe width="480" height="270" src="https://www.youtube.com/embed/dAjuTiWNzC8?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe>" style="border: 0px; color: inherit; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; letter-spacing: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><div aria-label="YouTube post de DGEstE Ministério da Educação" class="embed-region embed-core-hidden" role="region" style="border: 0px; color: inherit; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; letter-spacing: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; position: relative; vertical-align: baseline; visibility: visible;"><a class="off-screen jump-link" href="https://www.bbc.com/portuguese/internacional-52944468#jump-linkhttps://www.youtube.com/watch?v=dAjuTiWNzC8&feature=emb_title" style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(17, 103, 168, 0.3); border: 0px; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px); font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; height: 1px; letter-spacing: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; overflow: hidden; padding: 0px; position: absolute; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline; width: 1px;">Pule YouTube post de DGEstE Ministério da Educação</a><div class="embed embed-iframe-inner youtube-video" style="border: 0px; color: inherit; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; letter-spacing: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="270" src="https://www.youtube.com/embed/dAjuTiWNzC8?feature=oembed" style="border-style: initial; border-width: 0px; color: inherit; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; height: 333px !important; letter-spacing: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline; width: 591.563px;" width="480"></iframe></div><div class="media-with-caption__caption embed-youtube-warning" style="background: rgb(0, 0, 0); border: 0px; color: #ececec; font-family: inherit; font-size: 0.8125rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; letter-spacing: inherit; line-height: 1.23077; margin: -5px 0px 0px; padding: 16px; text-align: left; vertical-align: baseline;">Alerta: Conteúdo de terceiros pode conter publicidade</div><p class="off-screen" id="jump-linkhttps://www.youtube.com/watch?v=dAjuTiWNzC8&feature=emb_title" style="border: 0px; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px); font-family: inherit; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; height: 1px; letter-spacing: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; overflow: hidden; padding: 0px; position: absolute; vertical-align: baseline; width: 1px;" tabindex="">Final de YouTube post de DGEstE Ministério da Educação</p></div></div></div></div><h2 class="story-body__crosshead" style="background-color: white; border: 0px; color: #1e1e1e; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1.5rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; font-weight: inherit; line-height: 1.16667; margin: 32px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Saúde mental e perigo de evasão escolar</h2><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Muitos educadores também se questionam como estarão, do ponto de vista emocional, as crianças que estão voltando às aulas presenciais. "Para algumas crianças, a quarentena foi um período seguro e agradável. Para outras, foi traumática e desafiadora", diz a Fundação Britânica de Saúde Mental em <a class="story-body__link-external" href="https://www.mentalhealth.org.uk/coronavirus/returning-school-after-lockdown" style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(17, 103, 168, 0.3); border-bottom: 1px solid rgb(220, 220, 220); border-image: initial; border-left-color: initial; border-left-style: initial; border-left-width: 0px; border-right-color: initial; border-right-style: initial; border-right-width: 0px; border-top-color: initial; border-top-style: initial; border-top-width: 0px; color: #222222; font-family: inherit; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: bold; letter-spacing: inherit; line-height: 1.375; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;">documento de orientação</a> à volta à escola, lembrando que muitas famílias podem ter perdido entes queridos ou sua fonte de renda, ou enfrentado problemas mentais (como depressão) durante o período de confinamento.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Isso pode se refletir em crianças mais retraídas, ansiosas ou irritadas em sala de aula, aponta a fundação. Outras podem ter dificuldades iniciais em se concentrar e se readaptar à rotina escolar.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Entre as recomendações do órgão estão dar espaço às crianças para que falem de seus sentimentos — entre si, em sala de aula e em conversas individuais com educadores. E também de dar tempo para que os vínculos entre as crianças e as escolas sejam refeitos.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Ao mesmo tempo, o bem-estar físico e mental das crianças tem sido usado também como argumento por gestores para defender a volta às aulas.</p><figure class="media-landscape has-caption full-width" style="background-color: #111111; border: 0px; clear: both; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: inherit; margin: 24px -24.6406px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span class="image-and-copyright-container" style="border: 0px; color: inherit; display: block; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; letter-spacing: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; position: relative; vertical-align: baseline;"><img alt="Escola na França" class="responsive-image__img js-image-replace" data-highest-encountered-width="624" datasrc="https://ichef.bbci.co.uk/news/320/cpsprodpb/99BA/production/_112745393_franca2getty.png" height="549" src="https://ichef.bbci.co.uk/news/624/cpsprodpb/99BA/production/_112745393_franca2getty.png" style="border: 0px; color: #bdbdbd; display: block; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; height: auto; letter-spacing: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; max-width: 100%; padding: 0px; transition: all 0.2s ease-in 0s; user-select: none; vertical-align: baseline; width: 616.203px;" width="976" /><span class="off-screen" style="border: 0px; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px); color: inherit; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; height: 1px; letter-spacing: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; overflow: hidden; padding: 0px; position: absolute; vertical-align: baseline; width: 1px;">Direito de imagem</span><span class="story-image-copyright" style="background: rgba(0, 0, 0, 0.6); border: 0px; bottom: 0px; color: #ececec; font-family: inherit; font-size: 0.75rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; letter-spacing: 0.25px; line-height: 1.33333; margin: 0px; padding: 3px 8px 1px; position: absolute; right: 0px; text-transform: uppercase; vertical-align: baseline;">GETTY IMAGES</span></span><figcaption class="media-caption" style="border: 0px; color: inherit; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; letter-spacing: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 16px; vertical-align: baseline; visibility: visible;"><span class="off-screen" style="border: 0px; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px); color: inherit; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; height: 1px; letter-spacing: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; overflow: hidden; padding: 0px; position: absolute; vertical-align: baseline; width: 1px;">Image caption</span><span class="media-caption__text" style="border: 0px; color: #ececec; display: block; font-family: inherit; font-size: 0.8125rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; letter-spacing: inherit; line-height: 1.23077; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Ministro francês considerou a volta às aulas uma 'emergência social'</span></figcaption></figure><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Na França, o ministro da Educação, Jean-Michel Blanquer, disse que se tratava de uma "emergência social" colocar os jovens de volta nas escolas, pelo medo de que uma parcela dos alunos não conseguisse concluir os estudos ou evadisse, criando "uma geração perdida de crianças que foram impedidas por meses de frequentar a escola".</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">No relatório Estratégias para a Reabertura de Escolas, feito por Unicef, Unesco, Banco Mundial e o Programa da ONU para Alimentação, os organismos afirmam que "quanto mais tempo as crianças marginalizadas ficarem fora da escola, menor é a probabilidade de que retornem. Crianças de lares mais pobres já têm cinco vezes mais probabilidade de não estar na escola primária, em comparação com lares mais ricos. Ficar fora da escola também aumenta o risco de gravidez na adolescência, exploração sexual, casamento infantil, violência e outras ameaças."</p><h2 class="story-body__crosshead" style="background-color: white; border: 0px; color: #1e1e1e; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1.5rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; font-weight: inherit; line-height: 1.16667; margin: 32px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">O debate de quando reabrir</h2><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Mas qual é a hora certa de reabrir? "O momento de reabertura de escolas deve ser guiado pelo melhor interesse das crianças e por preocupações gerais de saúde pública, com base na avaliação dos riscos e benefícios e das evidências (locais)", diz o documento da ONU.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Não é uma avaliação simples. Na França, por exemplo, onde a reabertura começou em 11 de maio, algumas escolas tiveram de fechar temporariamente na semana seguinte, depois que surgiram 70 novos casos de covid-19 no ambiente escolar (embora a percepção fosse de que, diante do tempo de incubação do coronavírus, o contágio dessas pessoas provavelmente ocorreu antes da volta às aulas).</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">No Reino Unido, a reabertura das escolas encontrou resistência entre cientistas e gestores escolares, muitos dos quais consideraram 1° de junho cedo demais em um país com um dos mais altos números de mortes por covid-19 no mundo. Algumas escolas se mantiveram fechadas a despeito da autorização do governo e, na Escócia, a volta às aulas é prevista apenas para agosto, e mesmo assim em modelo híbrido — parte dos estudos em casa, e outra parte no ambiente escolar.</p><figure class="media-landscape has-caption full-width" style="background-color: #111111; border: 0px; clear: both; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: inherit; margin: 24px -24.6406px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span class="image-and-copyright-container" style="border: 0px; color: inherit; display: block; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; letter-spacing: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; position: relative; vertical-align: baseline;"><img alt="Recreio em escola de Cingapura" class="responsive-image__img js-image-replace" data-highest-encountered-width="624" datasrc="https://ichef.bbci.co.uk/news/320/cpsprodpb/DC86/production/_112745465_cing2afp.png" height="549" src="https://ichef.bbci.co.uk/news/624/cpsprodpb/DC86/production/_112745465_cing2afp.png" style="border: 0px; color: #bdbdbd; display: block; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; height: auto; letter-spacing: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; max-width: 100%; padding: 0px; transition: all 0.2s ease-in 0s; user-select: none; vertical-align: baseline; width: 616.203px;" width="976" /><span class="off-screen" style="border: 0px; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px); color: inherit; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; height: 1px; letter-spacing: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; overflow: hidden; padding: 0px; position: absolute; vertical-align: baseline; width: 1px;">Direito de imagem</span><span class="story-image-copyright" style="background: rgba(0, 0, 0, 0.6); border: 0px; bottom: 0px; color: #ececec; font-family: inherit; font-size: 0.75rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; letter-spacing: 0.25px; line-height: 1.33333; margin: 0px; padding: 3px 8px 1px; position: absolute; right: 0px; text-transform: uppercase; vertical-align: baseline;">AFP</span></span><figcaption class="media-caption" style="border: 0px; color: inherit; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; letter-spacing: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 16px; vertical-align: baseline; visibility: visible;"><span class="off-screen" style="border: 0px; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px); color: inherit; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; height: 1px; letter-spacing: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; overflow: hidden; padding: 0px; position: absolute; vertical-align: baseline; width: 1px;">Image caption</span><span class="media-caption__text" style="border: 0px; color: #ececec; display: block; font-family: inherit; font-size: 0.8125rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; letter-spacing: inherit; line-height: 1.23077; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Recreio em Cingapura agora tem lanches trazidos de casa e menos interação entre crianças</span></figcaption></figure><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Em meados de junho, alunos mais velhos já começaram a voltar à escola, mas quase todos eles só estão tendo aulas presenciais por no máximo dois dias por semana.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Mesmo 15 dias depois do início da retomada, ainda há dúvidas quando algumas escolas devem ser reabertas, abrindo uma disputa entre parlamentares e sindicatos de professores.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">O parlamentar trabalhista Jonathan Gullis acusou o Sindicato Nacional de Educação britânico de "promover uma campanha política (...) para garantir que as escolas não reabram". Uma representante do sindicato afirmou que, com a atual proporção alta de alunos por professores, é muito difícil reabrir as escolas e garantir medidas de segurança e distanciamento social.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Na Coreia do Sul, à semelhança da França, algumas escolas fecharam poucos dias após reabrirem, diante de novos picos de casos de covid-19 no país. Mais de cem escolas sul-coreanas também adiaram sua reabertura.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Mas, mesmo com adiamentos, a reabertura tem ocorrido ali: a última leva de estudantes estava prevista para voltar às escolas no dia 8. O que tem sido feito para mitigar os riscos é escalonar não apenas as séries com aulas, mas também horários de aula, de almoço e recreio. O tempo de aula presencial é menor do que o pré-pandemia, e parte do conteúdo segue sendo ensinado no ambiente virtual.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">No início, classes do ensino fundamental poderão funcionar com um terço dos alunos; as do ensino médio, com dois terços.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">O governo sul-coreano também tem inspecionado escolas e, apenas entre as preparatórias para o vestibular, foram encontradas 10 mil com problemas de adequação às novas normas sanitárias.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">E a reabertura tem despertado dúvidas, segundo o jornal Korea Times. Como apenas os alunos do último ano do ensino médio estão autorizados a frequentar as escolas todos os dias, alguns pais dos alunos das demais séries têm se questionado se é produtivo mandar seus filhos à escola apenas um ou dois dias por semana, e se isso vale a pena o risco de as crianças contraírem a covid-19.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Em Cingapura, o escalonamento e a supervisão também são rígidos. Os primeiros a regressar à escola foram os dos anos finais do ensino médio, que se preparam para exames de ingresso nas universidades. E lá também ainda estão sendo mescladas atividades presenciais com as virtuais.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Alunos mais velhos são responsáveis por higienizar as próprias carteiras escolares. Aulas de educação física são feitas em ginásios grandes, com alunos fazendo atividades físicas individuais orientadas por um professor em um microfone.</p><h2 class="story-body__crosshead" style="background-color: white; border: 0px; color: #1e1e1e; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1.5rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; font-weight: inherit; line-height: 1.16667; margin: 32px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Normas de higiene</h2><figure class="media-landscape has-caption full-width" style="background-color: #111111; border: 0px; clear: both; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: inherit; margin: 24px -24.6406px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span class="image-and-copyright-container" style="border: 0px; color: inherit; display: block; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; letter-spacing: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; position: relative; vertical-align: baseline;"><img alt="Alunos em escola francesa" class="responsive-image__img js-image-replace" data-highest-encountered-width="624" datasrc="https://ichef.bbci.co.uk/news/320/cpsprodpb/4B9A/production/_112745391_franca1getty.png" height="549" src="https://ichef.bbci.co.uk/news/624/cpsprodpb/4B9A/production/_112745391_franca1getty.png" style="border: 0px; color: #bdbdbd; display: block; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; height: auto; letter-spacing: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; max-width: 100%; padding: 0px; transition: all 0.2s ease-in 0s; user-select: none; vertical-align: baseline; width: 616.203px;" width="976" /><span class="off-screen" style="border: 0px; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px); color: inherit; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; height: 1px; letter-spacing: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; overflow: hidden; padding: 0px; position: absolute; vertical-align: baseline; width: 1px;">Direito de imagem</span><span class="story-image-copyright" style="background: rgba(0, 0, 0, 0.6); border: 0px; bottom: 0px; color: #ececec; font-family: inherit; font-size: 0.75rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; letter-spacing: 0.25px; line-height: 1.33333; margin: 0px; padding: 3px 8px 1px; position: absolute; right: 0px; text-transform: uppercase; vertical-align: baseline;">GETTY IMAGES</span></span><figcaption class="media-caption" style="border: 0px; color: inherit; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; letter-spacing: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 16px; vertical-align: baseline; visibility: visible;"><span class="off-screen" style="border: 0px; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px); color: inherit; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; height: 1px; letter-spacing: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; overflow: hidden; padding: 0px; position: absolute; vertical-align: baseline; width: 1px;">Image caption</span><span class="media-caption__text" style="border: 0px; color: #ececec; display: block; font-family: inherit; font-size: 0.8125rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; letter-spacing: inherit; line-height: 1.23077; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Alunos lavando as mãos na França; algumas escolas voltaram a ser fechadas temporariamente após surgirem novos casos de covid-19</span></figcaption></figure><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Em todos os países, a preocupação maior, é claro, é com as normas de higiene para reduzir a chance de contágio.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Os CDCs, centros de controle de doenças dos EUA, produziram <a class="story-body__link-external" href="https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/reopen-guidance.html" style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(17, 103, 168, 0.3); border-bottom: 1px solid rgb(220, 220, 220); border-image: initial; border-left-color: initial; border-left-style: initial; border-left-width: 0px; border-right-color: initial; border-right-style: initial; border-right-width: 0px; border-top-color: initial; border-top-style: initial; border-top-width: 0px; color: #222222; font-family: inherit; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: bold; letter-spacing: inherit; line-height: 1.375; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;">um guia</a> com orientações específicas de higiene: desde a diluição ideal para desinfetantes até orientações para deixar as salas mais ventiladas e com o máximo possível de exposição ao sol, o que ajuda a matar o coronavírus. Outra orientação importante é de que escolas e demais locais não estoquem materiais de limpeza em excesso, para evitar a escassez em varejistas.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">O documento da ONU de reabertura de escolas pede que países e regiões emitam protocolos de higiene que sejam claros e de fácil entendimento, que educadores de grupos de risco sejam preservados do ambiente presencial, que exames escolares não essenciais sejam adiados, que pagamentos de salários sejam preservados e que a higiene pessoal ganhe novo protagonismo neste período de pandemia.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Em artigo na revista científica Lancet, membros da Unesco falam da promoção da "alfabetização higiênica": "professores devem agir como promotores da saúde para seus alunos desde cedo, estimulando ativamente hábitos de atividades físicas, boa higiene pessoal e dieta balanceada, e advertindo para as consequências de comportamentos de risco", diz o texto.</p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"></p><figure class="media-landscape no-caption body-width" style="border: 0px; clear: both; font-size: 14px; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: inherit; margin: 24px -24.6406px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span class="image-and-copyright-container" style="border: 0px; color: inherit; display: block; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; letter-spacing: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; position: relative; vertical-align: baseline;"></span></figure><p></p><p style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-ligatures: normal; font-variant-numeric: inherit; font-weight: 400; letter-spacing: normal; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; orphans: 2; padding: 0px; text-align: start; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; vertical-align: baseline; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">"Pode-se usar para isso uma grande variedade de atividades participativas, como debates, trabalhos em grupo, atividades baseadas em situações da vida real, contação de histórias, simulações, jogos educativos, artes, música, teatro e dança."</p></div>EducaGil - curadoria de notícias educacionaishttp://www.blogger.com/profile/00598671027220345199noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6048461507469379544.post-57351372103387781322020-05-29T09:59:00.001-04:002020-05-29T09:59:18.659-04:00Congresso Nacional prorroga por 60 dias a suspensão das aulas <ul class="barra-botoes-materia text-center" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #222222; font-family: rawline, sans-serif; font-size: 16px; list-style-type: none; margin: 30px 0px; padding: 0px; text-align: center !important;"><li class="botao-materia" style="box-sizing: border-box; display: inline-block; margin: 20px 0px;"><a href="http://pesquisa.in.gov.br/imprensa/jsp/visualiza/index.jsp?data=28/05/2020&jornal=515&pagina=6" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: black; font-size: 0.8em; font-weight: 700; text-decoration-line: none; text-transform: uppercase;" target="_blank" title="Baixe o Diário Oficial da União - Nº 101 - Página:6"><i class="icone-versao-certificada " style="background-image: url("data:image/svg+xml;base64,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"); box-sizing: border-box; display: inline-block; height: 18px; margin-right: 5px; vertical-align: middle; width: 18px;"></i> <span style="box-sizing: border-box; vertical-align: middle;">VERSÃO CERTIFICADA</span></a></li> <li class="botao-materia" style="box-sizing: border-box; display: inline-block; margin: 20px 0px 20px 52px;"><a href="http://www.in.gov.br/leiturajornal?data=28-05-2020&secao=DO1" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: black; font-size: 0.8em; font-weight: 700; text-decoration-line: none; text-transform: uppercase;" title="Diário Completo"><i class="icone-diario-completo" style="background-image: 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box-sizing: border-box; display: inline-block; height: 100px; width: 100px;" title="Cabeçalho - Brasão do Brasil"></div><h2 class="cabecalho-titulo-dou" style="box-sizing: border-box; color: inherit; font-family: "Times New Roman", Times, serif; font-size: 2em; line-height: 1.2; margin: 12px 0px 0px; text-transform: uppercase;">DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO</h2></div><div class="detalhes-dou" style="box-sizing: border-box;"><p class="text-center" style="box-sizing: border-box; font-size: 1.125rem; line-height: 1.2; margin: 2px auto 3px; text-align: center !important;"><span class="publicado-dou" style="box-sizing: border-box; color: #666666; font-size: 0.8em;">Publicado em: </span><span class="publicado-dou-data" style="box-sizing: border-box; color: #666666; font-size: 0.8em;">28/05/2020</span> <span class="pipe" style="box-sizing: border-box; color: #666666; font-size: 0.8em;">| </span><span class="edicao-dou" style="box-sizing: border-box; color: #666666; font-size: 0.8em;">Edição: </span><span class="edicao-dou-data" style="box-sizing: border-box; color: #666666; font-size: 0.8em;">101</span> <span class="pipe" style="box-sizing: border-box; color: #666666; font-size: 0.8em;">| </span><span class="secao-dou" style="box-sizing: border-box; color: #666666; font-size: 0.8em;">Seção: 1</span> <span class="pipe" style="box-sizing: border-box; color: #666666; font-size: 0.8em;">| </span><span class="secao-dou" style="box-sizing: border-box; color: #666666; font-size: 0.8em;">Página: </span><span class="secao-dou-data" style="box-sizing: border-box; color: #666666; font-size: 0.8em;">6</span></p><p class="text-center" style="box-sizing: border-box; font-size: 1.125rem; line-height: 1.2; margin: 2px auto 3px; text-align: center !important;"><span class="orgao-dou" style="box-sizing: border-box; color: #666666; font-size: 0.8em; font-weight: 700; line-height: 1em;">Órgão: </span><span class="orgao-dou-data" style="box-sizing: border-box; color: #666666; font-size: 0.8em; font-weight: 700; line-height: 1em;">Atos do Congresso Nacional</span></p></div><div class="texto-dou" style="box-sizing: border-box; color: #162937; margin-bottom: 20px; text-align: justify;"><p class="identifica" style="box-sizing: border-box; font-size: 1.2em; font-weight: 700; margin: 30px 0px; text-align: center; text-transform: uppercase;">ATO DO PRESIDENTE DA MESA DO CONGRESSO NACIONAL Nº 42, DE 2020</p><p class="dou-paragraph" style="box-sizing: border-box; font-size: 1.125rem; line-height: 1.5; margin-bottom: 10px; margin-top: 0px; text-indent: 5em;">O PRESIDENTE DA MESA DO CONGRESSO NACIONAL, cumprindo o que dispõe o § 1º do art. 10 da Resolução nº 1, de 2002-CN, faz saber que, nos termos do § 7º do art. 62 da Constituição Federal, com a redação dada pela Emenda Constitucional nº 32, de 2001, a Medida Provisória nº 934, de 1º de abril de 2020, publicada, em Edição Extra, no Diário Oficial da União no mesmo dia, mês e ano, que "Estabelece normas excepcionais sobre o ano letivo da educação básica e do ensino superior decorrentes das medidas para enfrentamento da situação de emergência de saúde pública de que trata a Lei nº 13.979, de 6 de fevereiro de 2020", <b>tem sua vigência prorrogada pelo período de sessenta dias.</b></p><p class="data" style="box-sizing: border-box; font-size: 1.1em; line-height: 1; margin: 60px 0px 0px; padding-left: 270px; padding-top: 8px; text-align: center;">Congresso Nacional, em 27 de maio de 2020</p><p class="assina" style="box-sizing: border-box; font-size: 1.1em; font-weight: 700; line-height: 1; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-top: 20px; padding-left: 270px; padding-top: 8px; text-align: center; text-transform: uppercase;">SENADOR DAVI ALCOLUMBRE</p><p class="cargo" style="box-sizing: border-box; font-size: 1em; line-height: 1; margin: 0px; padding-left: 270px; padding-top: 5px; text-align: center;">Presidente da Mesa do Congresso Nacional</p></div><div class="informacao-conteudo-dou" style="box-sizing: border-box; margin: 20px 0px;"><p style="box-sizing: border-box; color: red; font-size: 0.8em; margin-bottom: 1rem; margin-top: 0px;">Este conteúdo não substitui o publicado na versão certificada.</p></div></div>EducaGil - curadoria de notícias educacionaishttp://www.blogger.com/profile/00598671027220345199noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6048461507469379544.post-84177020451838453432020-05-20T10:25:00.000-04:002020-05-20T10:25:48.684-04:00Quanto mais cedo, melhor? O debate sobre a idade certa, os métodos e a avaliação na alfabetização de crianças<div><p class="story-body__introduction" style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; font-weight: bold; line-height: 1.375; margin: 28px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEgyg4f-aKE5y4fMQWrgXsLRY63rsMEb0EQPQCVArpymEKvC9ioxauNBiZ6C4bwT89keNEqElZJXQss_x5V5AYxZ0w-D0oLmScrI1w_-Rieu-YSE55TVvUW7KQYgMsSbbL8QpPDcjruSWOHcL-8NifjuYNi4DjH40GmlxV4xeo7XdV_wvO1tlU5DuV5OA4B8H02fgoZ2ewraIbSN3OPOvLM7mw=s2048" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="GEtty Imagens" border="0" data-original-height="371" data-original-width="660" height="360" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEgyg4f-aKE5y4fMQWrgXsLRY63rsMEb0EQPQCVArpymEKvC9ioxauNBiZ6C4bwT89keNEqElZJXQss_x5V5AYxZ0w-D0oLmScrI1w_-Rieu-YSE55TVvUW7KQYgMsSbbL8QpPDcjruSWOHcL-8NifjuYNi4DjH40GmlxV4xeo7XdV_wvO1tlU5DuV5OA4B8H02fgoZ2ewraIbSN3OPOvLM7mw=w640-h360" width="640" /></a></div><p class="story-body__introduction" style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; font-weight: bold; line-height: 1.375; margin: 28px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span class="byline__name" style="border: 0px; display: inline-block; font-size: 14px; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; font-weight: 400; line-height: 1.28571; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span><span> </span>Getty Imagens</span></p><p class="story-body__introduction" style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-family: helmet, freesans, helvetica, arial, sans-serif; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; font-weight: bold; line-height: 1.375; margin: 28px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span class="byline__name" style="border: 0px; display: inline-block; font-size: 14px; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; font-weight: 400; line-height: 1.28571; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Paula Adamo Idoeta - @paulaidoeta</span><span style="font-size: 14px; font-weight: 400;"></span><span class="byline__title" style="border: 0px; color: #5a5a5a; display: block; font-size: 14px; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; font-weight: 400; line-height: 1.28571; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Da BBC News Brasil em São Paulo</span><span class="byline__title" style="border: 0px; color: #5a5a5a; display: block; font-size: 14px; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; font-weight: 400; line-height: 1.28571; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><br /></span></p><font face="verdana">Quando assessorava a Secretaria de Educação da prefeitura de São Paulo, em 2019, a especialista Silvia Colello costumava escutar as angústias dos pais sobre o processo de alfabetização de seus filhos, matriculados na rede municipal. "Existem muitas dúvidas quanto a se há uma idade certa para se alfabetizar, assim como há no sistema privado", diz Colello, que é professora da pós-graduação da Faculdade de Educação da USP.</font><p></p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><font face="verdana">"Também há muita dúvida quanto ao modo como se alfabetiza, porque, do século passado para cá, mudou o referencial técnico e tudo o que sabíamos sobre alfabetização. E os pais ficam angustiados ao ver os filhos serem alfabetizados de um jeito diferente do deles."</font></p><p style="background-color: white; border: 0px; color: #404040; font-size: 1rem; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 1.375; margin: 18px 0px 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><font face="verdana">A alfabetização é um dos temas que mais mobilizam educadores e geram discussões no âmbito de políticas públicas. Há, no Brasil, diferentes documentos oficiais sem consenso entre si quanto à série em que se espera que a criança esteja alfabetizada, além de divergências quanto a métodos e como medir os avanços das crianças nessa etapa.</font></p></div><div><br /></div><font size="4"><font face="verdana">Veja matéria completa em</font> </font><b><a href="#" id="BBC BR">https://www.bbc.com/portuguese/brasil-51682664</a></b><br /><div><br /></div>EducaGil - curadoria de notícias educacionaishttp://www.blogger.com/profile/00598671027220345199noreply@blogger.com0